高三班主任工作总结(8篇).doc

高三班主任工作总结(8篇) 高三班主任工作总结(8篇) 高三班主任工作总结(8篇) xx（3）第一学期班主任工作总结 我经过一个学期的努力，班级工作获取了预期的收效，配合学校各部门完成好各项任务，班级老例工作牢固有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展明显。详尽以下： 一．主要工作及获取的奏效： 心理开导是 一。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压迫、烦闷、自卑、忧愁等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响特别大，若是不能够因势利导，及时消除，学生的成长和进步就会碰到极大的隔断。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适合开导加以解决；而有的同学就会不喜语言、郁郁寡欢、不认为意，长远积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必定随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个渺小的不和睦音符，帮助他们掌握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。 加强班级管理 ,培养优秀的学风、班风。 高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重 ,很简单产生两极分化 ,有的学生甚至会感觉诱惑 ,对前途失去信心。在这个学期里 ,一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,经过各种方式 ,既注意指导学生进行自我 ,让学生在自我意识的基础上产生进步心 ,逐渐形成优秀的思想行为质量 ;又注意指导学生怎样进行自我管理 ,培养他们多方面的能力。 积极抓好后进生的转变工作。 后进生的和管理素来是班主任工作的难点 ,却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面 ,我作为班主任及时对后进生加强心理开导 ,帮助他们除掉或减少各种心理担忧 ,让他们认识到自己的价值。同时 ,我还创立条件和机会让后进生表现其长处和长处 ,使他们品尝到成功的欢欣和欢乐。 做好和家长联系的工作。 班级管理工作是一项综合工程，需要凝齐聚体的智慧和力量。作为 “一家之长 ”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创立一个友善的学习环境。特别是进入高三以 1/ 17 后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，没心中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 积极主动地和各科教师联系 ,协调学校各方面的力量 ,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商 ,聆听、采用他们的建议。能够慎重地办理学生和任课教师的关系 ,在办理师生矛盾时 ,尽量防范了激化矛盾 ,在这方面 ,我平常注意到多学生 ,让学生懂礼貌 ,敬爱老师的劳动 ,成立老师的声威 ,增进师生友谊。 二、工作中的不足： 1、班风学风诚然大有改进，但离预期的目标还有必然的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。 2、培优工作收效有待提高，转变的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与指导，但仍需进一步培养。 三、下一步的整改措施： 1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建设，形成优秀的学习气氛。 3、多渠道、全方向抓好学生的行为习惯及文明礼仪的。 4、与任科老师共同努力，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。 5、努力提高班干部的管理、组织能力，加强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步睁开培优工作，扩大前一学期的培优成就，为学生后续的学习生活打下优秀的基础。 高三（ 3）第二学期班主任工作总结 2/ 17 一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，获取了一些成绩，有得有失，现对本学期的工作总结以下： .班级是学校教育、授课工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创立优秀的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才， 拥有举足轻重的地位和作用。我班是尖子班，学习风气浓厚 ,学习成绩较好 ,但有一些同学自我优越感太强 ,骄傲情绪在不断滋长 ,且好多同学来自不相同的班甚至不相同的学校 ,造成班集体缺少凝聚力 .一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很优秀。进入一个新的集体，学生是独立的，不经过一些活动，不经过互相的交 流，很难使他们成为一个整体。加强集体看法，在班级活动中，在和学生发言中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要成立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都亲近相关，以此培养学生集体主 义看法。我抓住这些机会针对这样的情况 ,多组织一些集体活动 ,比方班际球赛晚会等 .，充分调动学生的积极性，加强班级的凝聚力。 二 .关注学生的心理需求对高三学生亦是特别重要