初中体育_行进间投篮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《篮球：行进间单手肩上投篮》教学设计 指导思想:　　 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质，以激发学生的学习兴趣、提高学生学习能力为重点，以培养学生良好的锻炼习惯为目标，让学生在快乐、民主的教学氛围中掌握知识技能，陶冶个人情操、培养其学习能力。同时，以教材内容为载体，将德育渗透其中，培养学生的勇于探索、拼搏进取、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，培养学生良好的道德品质。 二、教材内容：行进间单手肩上投篮 三、教材分析 行进间单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一，对学生的身体协调性和手感要求很高，很容易出现走步或身体不协调导致投篮手型不对、命中率低等现象，为此，本课突出以学生为主体，倡导快乐体育，启发式教学，结合游戏的设置，激发学生的求知欲，以及对篮球的热爱。本课作为第一次课，力求通过多种教法，重点解决跨步和持球的结合以及空中投篮姿势的控制，初步掌握行进间单手肩上投篮的基本技术。 四、学情分析 本课的授课年级为初三年级,共40人。初三学生虽对篮球有比较高兴趣，男女生之间和掌握动作技术方面存在很大差异，身体素质、协调性等也参差不齐，但初中学生有较强的创造能力和自学能力，所以本课我采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 五、教学方法： 1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。 2、教学中精讲多练，讲练结合，多采用激励性语言激励学生练习兴趣。 3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生积极性、主动性。 4、适当运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。 5、因势利导，寓教于乐，有意识的培养学生乐于参与、团结协作、勇于拼搏的良好意志品质 和规则意识。 《篮球：行进间单手肩上投篮》教案 教材 内容 篮球：行进间单手肩上投篮 课 次 1 教 学 目 标 1、认知目标：通过探索求知，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：通过自主、合作学习，巩固提高运球、投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。 3、情感目标：培养学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力以及克服困难不断向新目标挑战的良好品质。 重点 难点 重点：跨步接球的时机以及脚步节奏。 难点：跨步接球协调连贯性及准确的投篮动作。 学习 方法 讨论法、观察法、集体探究法、合作学习法 教学 阶段 教学内容 组织教法、学练要求与德育目标 时间 （分） 导 入 新 知 一、体育委员集合整队并报告出勤人数。 二、师生问好，导入新课。 三、安全提示，检查整理服装，保证课堂安全。 四、安排见习生。 组织：如图 ×××××××× 　　　　×××××××× 目的：明确任务 ×××××××× 激趣导入 ×××××××× 要求：精神饱满，集合快静齐，注意力集中。 德育目标：激发兴趣，明确任务，培养良好的纪律意识。 2 机 体 预 热 一、队列队形 1.裂队-合队跑 方法： 以中线为基线，四路进行方形跑。 二、篮球操 1.头部运动 2.指尖运动 3.伸展运动 4.体测运动 5.腹背运动 6.左右两侧双手运球 7.左右腿绕求 8.体前左右手交换运球 9.抛球击掌接球 三、专项拉伸 1.上体拉伸 2.腿部拉伸 组织：如图 ×× ×× ×× ○○○○ ×× ○○ × ×× ○○ ×× ○○ 女 男 要求：步伐一致 一致，队列整齐 整齐 教法：教师语言提示。组织：如图 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ 要求： 热身充分积极 组织：四列横队 教法：教师示范领做，语言提示，手势指挥。 目的：明确任务，激趣热身，适