新苏教版二年级下数学《万以内数的大小比较》教案教学设计.doc

新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 PAGE / NUMPAGES 新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 优选公函范文 新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 新苏教版二年级下册数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 第四单元课题：万之内数的大小比较第 1 课时总第课时 教课目的： 1.使学生更清楚地认识万之内数的次序，并掌握比较数的大小的方法。 2.经过与生活实质相联系的开放性教课，加强数学应意图识，提升解决实质问题的能力，并从解决问题的过程中获取成功的体验，建立起学习数学的信心。 3.在着手操作，自主研究，合作沟通的学习过程中培育优秀的数学学习习惯。 1 优选公函范文 优选公函范文 教课要点： 会比较万之内数的大小。 教课难点： 位数同样，最高位上的数也同样的两数的大小比较的方法。 教具准备：算盘 教课过程： 一、先学研究 比较大小： 19○3819○129○12 你是如何比较的？让学生充足说一 说。 二、沟通共享 1.创建情境。 张阿姨家刚装饰完房屋，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可高兴了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。出示：你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？ 2.位数同样，首位不一样的数的比较。 2 优选公函范文 优选公函范文 听，电视机和空调吵起了，都以为自己的价钱最低，你能帮他们判断一下吗？ 指名学生回答判断： 学生 1：2530 不到 3000,3180 超出 3000，因此 2530 比 3180 小。 学生 2：2530 千位上 2 表示 2 个千， 3180 千位上 3 表示 3 个千，2 千多的比 3 千多的小。 总结：位数同样时，先比较最高位，最高位大的那个数大。 3.位数同样，首位同样的数的比较。 师：电视机没有比过空调，内心老 不佩服了，他去找电冰箱比一比。 电视机和电冰箱都是 2 千多，怎么比较呢？请你们小组议论一下， 再回答。 学生小组议论。 报告结果，指引出示，首位同样的比较第二位，第二位大的那个数大。 4.位数不一样的数的比较。 洗衣机看到他们三个吵嘴，也不甘孤独，跳着说，我应当比你们都大吧？ 3 优选公函范文 优选公函范文 哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？ 指名回答，指引：几百一定没有几千多，因此位数多的那个数比位数少的数大。 5、此刻你们知道谁第一，谁第二？ 谁第三，又是谁是最后一个吗？ 总结：如何比较两个数的大小？位数多的那个数大，位数同样的就比较首位，首位大的那个数大，假如首位同样的，就比较第二位，第二位大的那个数大。 三、反应检测 1.达成 “想一想做做 ”第 1 题。 指引学生看左图，师接着上边的总结：位数同样的看首位、首位同样的看第二位，那么这两个数如何比较大小呢？在小组里面沟通一下。 充足沟通此后总结：位数同样的看首位、首位同样的看第二位、第二位同样的看第三位。 出示右图，这两个数如何比较。 4 优选公函范文 优选公函范文 2.达成 “想一想做做 ”第 2 题。 出示后师问：请你们把这 6 题分为两类。 在议论后总结分红的两类：位数不一样的、位数同样的。 师：位数不一样的如何比较？（位数多的那个数大。）判断 1089○999. 位数同样的如何比较？（看首位，首位大的那个数大。）那么这 6 道题，哪几个看首位就能比较出大小了呢？ 989○898、7890○8790）. 首位也同样的怎么办？看第二位， 第二位大的那个数大。 哪几题能够经过第二位比较出大小了呢？（ 887○878、5680○5860）. 1001○1010如何比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大。 ） 3.达成 “想一想做做 ”第 3 题。 独立达成后沟通，集体评论。 4.达成 “想一想做做 ”第 4 题。 读题，梳理信息后问：小红的书可能有多少页？假如选 300 页，小红应当 5 优选公函范文 优选公函范文 如何说？ 5.达成 “想一想做做 ”第 5 题。 出示情境图后让学生小组议论。 挨次解决这些问题。 四、反省总结 发问：这节课你学习到了什么？有什么收获和领会？ 概括：万之内的数大小比较的方法：位数多的那个数大， 位数同样的看首位、首位大的那个数大，首位同样的看第二位，第二位大的那个数大。就这样挨次比较，直至比较出大小。（要指引学生用自己的话来说） 五、讲堂作业 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 6 优选公函范文