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幼儿园大班数学游戏教案及反思《去旅行》
《大班数学嬉戏教案及反思《去旅行》》这是优秀的大班数学教案文章,期望可以对您的学习工作中带来帮忙,快来看看大班数学嬉戏教案及反思《去旅行》!
活动目标:
1、通过操作嬉戏,感知搭配活动中的规律性和次序性。
2、学习看懂图意,依据图示进行操作,养成良好的学习习惯。
3、培育幼儿的观查力、推断力及动手操作力量。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
活动预备:电脑课件、饭盒、幼儿操作材料
活动过程:
一、丁丁旅行引出课题
提问1:孩子们,什么叫一套衣服?
提问2:我们一起来看看,丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子?
二、幼儿操作图片,老师运用课件验证。
(一)幼儿操作
1、供应给幼儿操作材料,请幼儿自由搭配,要求每套衣服不能重复。
2、请幼儿叙述自己的搭配方法,老师用课件进行演示。
3、老师小结:我们一起来数数,一共有几种搭配的方法?
(二)比一比
要求是:
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重复
3、比比谁最快搭配好
(三)沟通方法
三、巩固练习
提问:这些菜你们吃过吗?它们哪些是荤菜,哪些是素菜呢?
请你看看今日的菜谱,一共有几种不同的搭配方法呢?
1、幼儿每人一个饭盒,自由走动搭配荤菜和素菜。
2、老师利用课件验证。
四、活动结束
活动反思:
在本次的数学活动中,主要是让幼儿进行搭配,从上衣和下装的搭配中,让幼儿学习肯定的搭配方法,培育有序的思索力量,以及发觉数学问题的意识和运用学问与方法解决实际问题的力量。整个活动以丁丁要去旅行为线索,自然将整个环节贯穿,符合幼儿嬉戏化教学的年龄特点。
本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索,如穿什么衣服,吃什么菜两个幼儿比较熟识的生活情景,并用情景中人物的语言,充分抓住幼儿的奇怪???心,是幼儿立刻进入最佳的学习状态,从而满足使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景,能够进行有序的思索,把握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思索,做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位,防守让幼儿参加到活动中,如在这活动中我通过配一配(衣服的搭配),连一连(配餐),从搭配材料的数目上从简洁到复杂的过程,调动幼儿的多种感官,
使幼儿真正体验到学习的欢乐,数学活动带的乐趣。
活动中幼儿始终保持着兴奋的状态,在操作活动中幼儿对于第一环节把握的还是很不错的,但是在其次环节中,幼儿操作的不是很好,这或许是我在交代的时候没有把要求讲得很清晰,在我接下来的发觉问题调整中,幼儿的留意力就不是很集中,就始终在嬉戏的环节中了,没有很好的在听老师的要求了。
大班数学嬉戏教案及反思《去旅行》
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