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幼儿园大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》
《大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》》这是优秀的大班数学教案文章,期望可以对您的学习工作中带来帮忙,快来看看大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》!
活动设计背景
让幼儿通过挺直观查、挺直操作、详细表现的活动中能动地建构着学问,从而使幼儿对本次的学问点满足长时记忆的目的。
活动目标
1.激发幼儿参与数学活动的爱好。
2.使幼儿愿意了解球体和圆柱体的基本特征,感知球体,圆柱体是什么样子的。
3.知道球体和圆柱体的基本特征。
4.引发幼儿学习图形的爱好。
5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:通过本次活动到达长时记忆的目的。
难点:真确分清并记住球体和圆柱体的特征。
活动预备
1、墙面布置球体和圆柱体两个区。
2.各种皮球,乒乓球,纸筒,易拉罐,瓶盖等
3.报纸。
4.《幼儿用书科学与数学》
活动过程
1. 观查球体和圆柱体
老师出示《球体和圆柱体》
看一看,老师给小朋友带什么来?这些是什么呢?
幼儿:这是足球,
幼儿:这是积木,
幼儿:这是皮球(乒乓球),
幼儿:这是小凳,杯子,还有饮料。
老师:孩子们你们知道,这些东西那些是球体?那些是圆柱体吗?
2.操作球体和圆柱体,感知他们的特征,
老师:我们,玩一玩,看一看,他们有什么一样?有什么不一样?
老师请小朋友们拿一个球体,在拿一个圆柱体摸摸他们,然后在地上滚一滚,看看球体和圆柱体什么地方不一样?
幼儿:我发觉易拉罐倒下来的时候滚得好快好快!立起来的时候滚不动为什么呀?
幼儿:是啊,倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去,立起来的时候是平平的。
老师:你们看的时候很认真,那我们再看一看,摸一摸还有什么样的东西跟它一样?
幼儿:老师我的小登立起来的时候可以做,我搬不动的时候就把放到滚着走,
老师:那你们看一看,这个足球和那个小登有什么不一样?
幼儿:足球处处都是圆圆的,
幼儿:看这个足球滚得多快啊
幼儿:这个积木可以滚着走,开可以站住,足球却站不住。
老师:这个足球摸起来处处都是圆的可以滚着玩,我们把外形像它一样东西叫球体。
老师:这个小凳子,上面和下面都是一样大的圆形,放到以后还可以滚着玩,像这样的东西叫圆柱体。
老师:请小朋友们想方法把球体摞起来,再把圆柱体摞起来,看看你发觉什么?
幼儿:易拉罐可以摞起来,可是皮球摞不起来,
老师:对,球体可以摞起来。圆柱体摞不起来。
2. 制作球体和圆柱体。
老师:请小朋友用报纸做一个球体的东西、再做一个圆柱体的东西,然后把它们站到墙上去。想一想,球体的东西要从到哪儿?!.快思.教案网出处!圆柱体的东西要从到哪儿?
请幼儿打开《幼儿用书科学与数学》,做一做书上的
教学反思
一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受力量,假如这节活动又不适合幼儿的我会见机行事,调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展现后,我进行了以下的反思:
1.对幼儿进展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的主动性,而且师幼协作的特别好,通过这次的活动,使幼儿在情感、看法、力量、学问的方面得到了全面、自主的进展。
2.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师协作,我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平常不爱参与活动的幼儿都能主动地参加到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没把握好,有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够,还应再加点嬉戏。
通过教学反思,正确熟悉自己,不断努力、学习、实践,不断提高自己的。
大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》
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