幼儿园大班数学详案优秀教案及教学反思《球体和圆柱体》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》 《大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》！ 活动设计背景 让幼儿通过挺直观查、挺直操作、详细表现的活动中能动地建构着学问，从而使幼儿对本次的学问点满足长时记忆的目的。 活动目标 1.激发幼儿参与数学活动的爱好。 2.使幼儿愿意了解球体和圆柱体的基本特征，感知球体，圆柱体是什么样子的。 3.知道球体和圆柱体的基本特征。 4.引发幼儿学习图形的爱好。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：通过本次活动到达长时记忆的目的。 难点：真确分清并记住球体和圆柱体的特征。 活动预备 1、墙面布置球体和圆柱体两个区。 2.各种皮球，乒乓球，纸筒，易拉罐，瓶盖等 3.报纸。 4.《幼儿用书科学与数学》 活动过程 1. 观查球体和圆柱体 老师出示《球体和圆柱体》 看一看，老师给小朋友带什么来?这些是什么呢? 幼儿：这是足球， 幼儿：这是积木， 幼儿：这是皮球(乒乓球)， 幼儿：这是小凳，杯子，还有饮料。 老师：孩子们你们知道，这些东西那些是球体?那些是圆柱体吗? 2.操作球体和圆柱体，感知他们的特征， 老师：我们，玩一玩，看一看，他们有什么一样?有什么不一样? 老师请小朋友们拿一个球体，在拿一个圆柱体摸摸他们，然后在地上滚一滚，看看球体和圆柱体什么地方不一样? 幼儿：我发觉易拉罐倒下来的时候滚得好快好快!立起来的时候滚不动为什么呀? 幼儿：是啊，倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去，立起来的时候是平平的。 老师：你们看的时候很认真，那我们再看一看，摸一摸还有什么样的东西跟它一样? 幼儿：老师我的小登立起来的时候可以做，我搬不动的时候就把放到滚着走， 老师：那你们看一看，这个足球和那个小登有什么不一样? 幼儿：足球处处都是圆圆的， 幼儿：看这个足球滚得多快啊 幼儿：这个积木可以滚着走，开可以站住，足球却站不住。 老师：这个足球摸起来处处都是圆的可以滚着玩，我们把外形像它一样东西叫球体。 老师：这个小凳子，上面和下面都是一样大的圆形，放到以后还可以滚着玩，像这样的东西叫圆柱体。 老师：请小朋友们想方法把球体摞起来，再把圆柱体摞起来，看看你发觉什么? 幼儿：易拉罐可以摞起来，可是皮球摞不起来， 老师：对，球体可以摞起来。圆柱体摞不起来。 2. 制作球体和圆柱体。 老师:请小朋友用报纸做一个球体的东西、再做一个圆柱体的东西，然后把它们站到墙上去。想一想，球体的东西要从到哪儿?!.快思.教案网出处!圆柱体的东西要从到哪儿? 请幼儿打开《幼儿用书科学与数学》，做一做书上的 教学反思 一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受力量，假如这节活动又不适合幼儿的我会见机行事，调整活动的内容。 二、通过这节活动课的展现后，我进行了以下的反思： 1.对幼儿进展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的主动性，而且师幼协作的特别好，通过这次的活动，使幼儿在情感、看法、力量、学问的方面得到了全面、自主的进展。 2.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师协作，我也会因幼儿的需要调整活动内容。 三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能主动地参加到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没把握好，有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点嬉戏。 通过教学反思，正确熟悉自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的。 大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》