幼儿园大班游戏活动优秀教案《攻城游戏》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班游戏活动教案《攻城游戏》及内容总结 《大班嬉戏活动教案《攻城嬉戏》及内容总结》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班嬉戏活动教案《攻城嬉戏》及内容总结！ 活动目标： 1、培育动作的灵敏性，提高奔跑力量。 2、培育幼儿合作意识。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈 活动人数： 2035人 嬉戏玩法： 1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约1020米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。 2、城堡内放入预备好的珍宝(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的珍宝)。(快思老师.教案网出处)老师或请一名幼儿喊口令(嬉戏开头)，攻城幼儿瞅准机会去抢珍宝，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把珍宝抢走，直至攻城幼儿拿到珍宝，嬉戏连续进行。 嬉戏实录： 嬉戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在预备好的圆圈里坐下来，具体的给他们介绍了嬉戏的玩法和规章。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。 我把孩子们分好组后，战势很快就拉开了，我的开头话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守阵地。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就舍命地去追。嘴里还大喊大叫：冲啊!杀呀!抓住他，别让他跑了，跑去离阵地很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数略微少了一点，他们都和攻城人一对一的打了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把珍宝都捡走了。战场好像乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不简单把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。 嬉戏反思： 感觉给孩子们说得特别具体，规章也讲得很明白，但真正做起嬉戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，留意力简单转移、分散，任务意识也需要进一步培育;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有肯定的作用。总之，在实践中才能发觉问题，发觉问题才能解决问题。 嬉戏连续进行，同时我又进一步强调了嬉戏规章。这次状况好多了，按嬉戏规章，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再连续攻城。我正美滋滋的赏识这攻城之战，康康小朋友急匆忙的跑来：老师，宇航把珍宝都拿回来了!我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的珍宝又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿珍宝。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了珍宝，战场上又是一片混乱。我抓紧实行措施：提起花篮，打着停止的手势，战斗才渐渐平静下来。 这次嬉戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不行估量的，他们能动脑筋，想方法让珍宝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白珍宝放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争吵。所以在嬉戏中，问题出现了，老师应准时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的主动性、主动性。嬉戏中的规章，有些是老师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规章。这样，孩子们在嬉戏时就会很简单、很自觉的遵守了。 又到了户外嬉戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：老师，我们还乐意玩攻城!老师，我来帮你拿吧!老师，我当攻城的好吗?老师，今日我要抢十个珍宝!看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也特别快乐。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮番做攻城人和守城人。这次的战场上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。 通过这个嬉戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在许多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推动着自己成长。 大班嬉戏活动教案《攻城嬉戏》及内容总结