初中语文教案：中国石拱桥校教案.docxVIP

《中国石拱桥》教学设计 教学目标： 1、通过方法探寻、实践演练、学以致用三个步骤，掌握说明文的顺序、方法、语言、对象 特点四个方面的知识。 一、 课前导学 小组交流“自学引导”任务一，解决疑难，提出问题。 二、 文体介绍 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。或说明事物特点，或阐明 事理。《中国石拱桥》属于哪种类型的说明文？ 本课学习：阅读说明文的一般方法。 三、 方法探寻 1、 确定说明对象，明确说明对象的特点。 ⑴中国石拱桥 注意：标题点明说明对象、 开头段落引出说明对象 （2）用简洁的文字概括中国石拱桥的特点。 注意：确定阅读范围 圈划关键语句 筛选整合概括 2、 根据内容的内部联系，明确说明顺序。 提示：理清文章思路顺序方法是逐段概括段落大意，将内容联系紧密的合并在一起，然后划 分段落。 写作思路：石拱桥一中国石拱桥一赵州桥、卢沟桥一成就缘由一发展现状 写作顺序：总一分一总 逻辑顺序 3、 判断说明方法，并分析其作用。 （1） 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说 明方法有举例子、分类别、列数据、作引用（引用说明）、作比较、打比方、下定义、作诠 释、画图表、摹状貌等。 例：赵州桥、卢沟桥 ——运用举例子的说明方法，说明中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久、杰作众多等 特点。 （2） 解题方法：说明方法，说明对象，说明对象的特点。 （3） 练习分析 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答案A：运用比喻的说明方法，写出了石拱桥的洞很奇特，是一把弓形，像彩虹一样。表现 了作者对石拱桥的喜爱之情。 注意一：关注与句子赏析题的异同 答案B：运用比喻的手法，写出石拱桥的特点。 注意二：对象特点要具体化 答案C：运用打比方的说明方法，说明了中国石拱桥的壮观与美。 注意三：写作对象切勿轻视 答案D：运用打比方的说明方法，更加生动形象地写出了石拱桥桥拱的形状与外观，使读者 印象深刻。 注意四：根据原文提炼对象特点（说明了......） 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。 方法提示：整体——细节 年代一般不判定为列数字 举例子的作用通常到前文找 体会说明文语言的特色一一准确、精密。 （1） 运用表示不完全肯定（大约、可能），或有所限制的（有记载的）词语来准确说明事物。 （2） 练习分析 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于 公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约表估计，推测，如果删去，则明确表示中国石拱桥建成于282年，与事实不符。 我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”表示“大部分，强调了石拱桥的分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可 能。 方法提示 方法小结 阅读说明文的一般方法： （1） 确定说明对象，明确说明对象的特点。 （2） 根据内容的内部联系，明确说明顺序。 （3） 判断说明方法，并分析其作用。 （4） 体会说明文语言的特色一一准确、精密。 四、 实践演练 阅读4-5节，回答以下问题： 1、 本段的说明对象是什么？主要是抓住说明对象的什么特征来介绍的？ 2、 这一段文字采用了什么说明顺序。 3、 指出下列句子所使用的说明方法，并简要分析其作用。 （1） 这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。 （2） 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 4、 下列句中的加点词语能否删去，为什么？ （1） 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （2） 大拱的两肩上，各有两个小拱。 五、 学以致用 课外作业： 请从写作思路、对象特点、说明方法、语言特点等方面对6-8节进行简要评析。