人教部编语文六年级下学期第4单元13.金色的鱼钩品读.docxVIP

 长征 红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战 争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根 据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始, 到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军 长征前约8.8万人, 同学们，我们的幸福生活是红军战士历尽的干难万险为 普曩耦其中之-。 o《金色 13金色的鱼钩朗读视频“难读的长 13金色的鱼钩 朗读视频“ 难读的长 自读课文，要求： 1 .读准字音，圈画生字，读通句子, 句子多读几遍。 给课文标明自然段序号。 想一想，课文讲了一件什么事？ ke 青操 xie 威励 ye chan 抽噎 搀扶  碗筷tdng搪瓷 碗筷 tdng 搪瓷 yan■ L3瞻仰 yan ■ L 3 加点的字 是多音字! 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现? 1.他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红 了，弯成个钓鱼钩。 2.我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。 rfeng （缝补）（缝制）（缝纫） U如。（裂缝）（缝隙）（天衣无缝）注意加点字的5 /运用: U如。（裂缝）（缝隙）（天衣无缝） 注意加点字的 5 / 运用:两个裁^（feng）谎称自己M（feng）制的衣服愚蠢的人看不 见，他们自以为编得天衣无^：（feng）,最后谎言也被揭穿了。 a 卜读 卜读怕叩的时候，“用针线连缀” 1纫。 如“缝 读佗叩的时候，“空隙，裂开或自然露出的 窄长口子，如“见缝插针”。  yanyeyan造句：芳芳呜咽（龙） yan ye yan 造句：芳芳呜咽（龙）着对医生说，她这几天咽（yOn）喉肿痛，吞 】难，很不舒服。 读ydn的时候，是“使嘴里的食物等通过咽喉到 食道里去”的意思。如：咽下。 读y仓的时候，是“呜咽，哽咽，悲哀得说不出话 来”的意思，如：哽咽。 读yOn的时候，是“咽头，食物和气体的共同通 道，位于鼻腔、口腔和咽腔的后方，通常混称 读课文，想一想课文主要写了什么？ 课文主要写了红军长征途中，一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生 病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 方法导学 初读课文，按照起因、经过和结果来梳理文章内容, 然后边读边想课文写了一件什么事。课文的题目是金色的 鱼钩，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说这个鱼钩 闪烁着金色的光芒?理解课文内容后，再读课文，圈画出 文中描写老班长外貌、语言、动作、神态的语句，说说老 班长是一个什么样的人。 JJ/ 老班长是一个什么样的人？你是从想 *J 接受任务 1935年秋天，红四方面军进入草地， 许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病 得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长 照顾我们，让我们走在后面。 人物:老班长 我 另外两个小同志炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点 儿驼，四方脸，高额骨，脸上布满了皱级。 外貌 描写证明他经历长期艰苦的 革命斗争，饱经风霜。 外貌 描写 全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫 他“老班长”。 顷宜息有什么作丽为什么虱上双浦D 此处的双引号表示特定称谓。“老班长”说明炊事班 长岁数大，待人亲，表现出了炊事班长善良朴实的品格。  照顾病号 老班长到处找野菜，挖草根， 可是光吃这些东西怎么行呢？老班长 看我们一天天瘦下去，他整夜整夜— 背臂普配蓍，这些天他比我们 瘦何还厉害尼尼. （身体，愁得 高度的责任感=1fA?%不着 高度的责任感 =1 fA ?% 一天，他在一个水塘边IS 一天，他在一个水塘边 IS 弯成个钓鱼钩。神态 描写给我们洗衣裳，忽然看见一条 鱼跳出水面。他喜出望外地跑 回来，取出一根缝衣针，烧红f迫切 了， 弯成个钓鱼钩。 神态 描写 翻箜理愚 ■神态、动作：老班长尽职尽责 士们的营弄 而兴奋 肱 虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野 菜毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一 mJ ,A 、］? 衫1 ，? Tr=i“我们”总能吃到鲜鱼野菜汤与欢没^ mJ , A 、］? 衫1 ， ? T r=i ”发现老班长背着》草根、吃鱼骨头埋下了伏 ”发现老班长背着》 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不 吃鱼啊？ ” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我 一起锅就吃，比你们还先吃呢。” “摸了摸嘴”是动作描写，“好＞ “摸了摸嘴”是动作描写，“好＞ 像回味似的”是神态描写，形象 地再现了当时的情形一一仿佛刚1 Oil 几根草根和我们吃剩下 的鱼骨头，嚼了一会儿，就 皱紧眉头硬咽下去。 动作 珈w 神态：老班长舍己为人 动作、语言描写 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼, 一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱 俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。 疼爱小战