人教部编语文四年级下册第1单元4.三月桃花水品读释.docxVIP

it作者 刘湛秋，男，1935年出生，安徽 芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评 论家。他的作品清新空灵，富有现代 意识，手法新颖洒脱。主要作品有诗 集《生命的欢乐》《人?爱情?风景》， 散文诗集《遥远的吉他》等。 1 .自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 绮丽  he 应和 tdn 谈心 ，籍F面加点的多音字选择正确的读音。 he he hub hud Kx^x^x^^xxx^^x^^^x^x^z^z,xz,sx^xw^x^x^^^^z,x^^z,xx^x^z^,xx,^x^X 应和（he ） 和面（huo ） ? ? 和稀泥（hud ） 和好（he ） ? ? xidn qian 纤夫（qian ） 纤维（xidn ） 纤细（xian ） 化纤（xidn ） 字义：说，对话。如：谈话。 组词：（谈心）（谈话）（高谈阔论） 谈Lj tdn 坛 字义：用土堆成的平台，多在上面种 花。如：花坛。 组词：（花坛）（歌坛）（登坛拜将） 运用：在美丽的大花坛旁边，我看见李老师正在和班长谈心。 A、 4多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现? 加点的字 是多音字! 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响; 一时（?和和美美） huo （和面） hud （和弄） -he （附和） 注意加点字的读音！ 读一读：妈妈和（hu6）完面，把韭菜和（h6）肉馅和（huO）弄到一起，之 后就开始烙盒孕啦，妈妈说：“烙盒子,寓意着和（he）和美美。我们也附 超（he）着说：“对，我们的生活一定中（hO），和美美！” 识字开花 学习本课要从桃花水的声音、色彩两个方面来理 解课文的主要内容，要抓住“三月桃花水，叫人多沉 醉”来体会作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，还 要抓住文中的比喻句、拟人句、排比句，体会课文优 美的语言，积累好词好句。 这是一篇优美的抒情文，描述了三月桃花 水声如音乐、清如明镜的特点,表达了作者 对三月桃花水的喜爱和赞美 之情。 如铃坦 读一读课文第1-2自然段，想一想: 桃花水有什么特点？ ,9 这两句是比喻句，把水的声音比作了小铃铛的声音二 * 体现了水的声音动听。；把水的光芒比作了=匹明 ＜洁烤绸,展示［理2 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ ) 片一^是从丽不方面介绍三月桃花水畚？ □ 这两句话分别和后商而哪些段落对应？ 这一段分别从声音和光芒两个方面介绍了桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段，第 这一段分别从声音和光芒两个方面介绍了 桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段，第2 了字写出了作者看到哗哗 流淌的河水时的喜悦心情。 “绮丽的意 思是鲜艳美丽。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 0蜘花水是什么Q 农历三月江河水涨，正 是桃花盛开的时候，所以人 们称其为桃花水或桃花汛。 有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个 小酒窝, 在水中回旋。 这两句是比喻句，把浪花、 旋涡比作桃花和酒窝，突出桃 花水流动的美。 如琴sss 读一读课文第3-6自然段，想一想： 作者是从哪些方面来描写三月桃花水的?  读第4自然段，思考三月的桃花水奏出的各种悦耳 、 读第4自然段，思考三月的桃花水奏出的各种悦耳 、 的声音，那些鸣响、低语、谈心、铃声给你留下怎样的 印象？ 给我留下的印象是: 动听、柔和、多变、轻缓。 i想一想：从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象; 我们看到了:“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如 我们看到了: “燕子翅膀裹着白云” “垂柳如烟如 雾” “水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是 河水干净、纯洁、清澈、明亮。 。Q 9 F 仿写: 三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝 ： 它看见 河岸边，各种野花竞相开放 ： 它看见孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹） 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。 虻大多沉醉。 三月桃花水, 三月桃花水 赞美、热爱 课文用诗一般的语言描写了春天河水美妙的 声音和明亮的色彩，赞美了三月桃花水美得让人 沉醉，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 自然美、律动美三月的桃花水，声如竖琴, 清如明镜，让我们一起走进春天，走进自然，亲 耳听一听河水奔流时发出的悦耳的声音，亲眼看 一看明净、亮丽的桃花水吧！ 下课啦 同学们再见 此PPT课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题 素材