四年级道德与法治变废为宝有妙招第一课时优秀教案.docx

11课 变废为宝有妙招 第一课时 教学目标： 2.联系生活，讨论减少垃圾的方法，逐步养成合理使用资源、节约资源的习惯，树立环保意识。 教学内容： 80-82页和84页上面半页〔减少垃圾局部〕 一、教师播放第一张幻灯片〔是一些生活垃圾的照片〕 师：孩子们，你们在哪里见过这样的场面吗？ 生：家门口、马路边等 师：你知道这些垃圾是从哪儿来的吗？〔如果学生答复不到就换一种问法：这些垃圾是怎么产生的呢？〕 生：吃剩的饭菜，用过的餐巾纸、烂菜叶…… 学生答复完后：教师小结，这些垃圾都是人们生活中产生的垃圾，都是“生活垃圾〞——教师点一下幻灯片，就会出现这几个字 二、教师播放第二张幻灯片〔医疗垃圾〕 师：这堆垃圾都是些什么呢？ 生：输液管子、药水瓶。。。。。 师：知道这些垃圾是哪儿来的吗？ 生：医院，病人使用后的 教师小结：这些都是医院给病人使用后的一次性输液管、一次性针头、输液瓶，是医疗垃圾——教师点一下幻灯片就会出现这几个字 三、教师播放第三章幻灯片〔建筑垃圾〕 师：孩子们你们在哪里见过这些垃圾呢？你知道这些垃圾从哪儿来的吗？ 学生答复后教师小结：这些是修房子等留下来的建筑垃圾——教师点一下幻灯片就会出现这几个字 四、教师播放第三章幻灯片〔工业垃圾〕 师：孩子们你们在哪里见过这些垃圾呢？你知道这些垃圾从哪儿来的吗？ 学生答复后教师小结：这些是工厂里留下来的工业垃圾——教师点一下幻灯片就会出现这几个字 五、教师播放第五张幻灯片〔电子垃圾〕 师：孩子们你们在哪里见过这些垃圾呢？你知道这些垃圾从哪儿来的吗？ 学生答复后教师小结：这些是电子垃圾，随着信息技术的日益开展，这类垃圾会越来越多。——教师点一下幻灯片就会出现这几个字。 师：孩子们看到刚刚这些垃圾，你有什么想说的吗？〔没有幻灯片〕 生：各种垃圾很多 生：有的地方人们到处乱扔垃圾 等学生答复后，教师小结：在我们的生活中，随处可见各种各样的垃圾。随着人们生活水平越来越高，垃圾也在暴增。〔板书“垃圾暴增〞〕 六、教师播放第六张幻灯片〔算一算〕 师：请来帮老师算一道题： 一个普通家庭每天大约产生2千克垃圾〔就这么一大包，到时老师准备一个垃圾袋装好〕，那我们班45个同学，产出多少垃圾呢？那我们全同学家一天又产生多少呢？那如果是全打古呢？1000个家庭呢？10000个呢？那一个星期呢？一个月呢？一年呢？ 算不清了吧？ 我们每天放学扫地的时候，也会发现每个班级每天也会产生垃圾的，对吧？老师调查了一下，每个班级每天会有这么大的垃圾桶一桶垃圾，那我们全要多大一个垃圾桶才装得下呢？那全打古呢？我们纳溪区有几十所呢？那全国呢？ 教师提问：做完数学题后你有什么想说的吗？ 生：每天产生的垃圾很多，这些垃圾会污染环境。。。。。。 师：是呀，暴增的垃圾正挤占着我们的生存空间呢， 师：〔没有幻灯片〕 孩子们，每天暴增的这些垃圾，不仅挤占空间，还有很多危害呢？请孩子们观察82页的三幅图画和旁边的文字，说一说每天暴增的垃圾都有哪些危害呢？学生答复危害时，教师追问，为什么会产生这样的危害呢？〔尽量多抽学生说危害〕 师小结：看来垃圾的危害真不小，请看82页的知识窗，说说你看到这些数字有什么想法呢？ 七、教师播放第七张幻灯片〔讨论，小组交流要求〕 师：孩子们，垃圾有这么大的危害，但是垃圾产生又是不可防止的。但是，我们可以减少垃圾的产生啊，那怎样才能减少垃圾呢？ 请孩子们翻开书84页，先自主阅读84页的内容，把书上介绍的减少垃圾的方法圈起来，然后自己再想点方法。 等学生完成后，再在小组交流，再全班交流 师：孩子们真有方法，你们说的这些方法，你们做得到吗？老师相信你们都是保护环境的好孩子，一定做得到。 那孩子们，如果我们大家都像我们今天说的这样 减少垃圾，那会有什么好处呢？ 学生答复后，教师小结下课。