人教部编语文四年级下学期第3单元综合性学习：轻叩诗.docxVIP

2021年春季 人揪部编版（统编）语文第二学期 综合性学习：轻叩诗歌大门 RJ四年级下册 1/A 1/ A r c, ?0 * i ? 1 a. 诗一样的国度 诗一样的年龄 诗一样的风景 诗一样的时代 诗，已经是美的化身 诗如海洋 广阔无边 她是那么美丽 那么迷人 让我们开启诗歌探究的风帆 采集那五彩斑斓的贝壳吧 轻叩诗歌的大门 生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们 耳边回响。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经 有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫 若等许多伟大的诗人。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希 金……他们的优秀诗篇，被各国人民传诵。 轻叩诗歌的大门 在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗 诵诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 疆单蹬为幽两客 读教材44页，说说本次综合性学习的内容。 本次综合性学习要求在收集、创作诗歌的基 础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同 的方式展示综合性学习的成果。 1.学生根据平时的兴趣爱好自由组人八— KIFd . k 2q 小组 1.学生根据平时的兴趣爱好自由组人八— KIFd . k 2q 小组 制定计划都需 要做些什么？ T 3.以小组为单位汇报活动计划，师 4.小组根据评议，修改完善活动计划 -LTmX寺。—（堤示： 分工，如共同商讨活动过程，一人 制定出活动计划；专人负责整理搜 集的材料，专人负责编写诗集，专 人负责组织诗歌诵读活动。） 米活动1——合作编小诗集 合作分工，收集资料。所收集的资料，可以是自己觉 得写得好的诗歌，可以是自己创作的诗，也可以是诗的背景, 与诗有关的故事、趣闻等。 确定主题，合理编排。将所收集的资料进行分类，根 据不同的内容划分主题，如：古体诗、现代诗、诗歌溯源、 诗文趣事、学生作品等。 设计版面，绘图题文。分小组对诗集不同板块进行设 计，各个板块的设计风格不要相差太多，要简洁美观，不要 1=1太过花哨。同学们可以发挥特长，擅长画画的画插图，擅长 书法的为诗集题字。 1=1 制作封面，装订成册。最后，大家集思广益，一起为 诗集起一个好听的名字，制作封面和目录，然后装订成册， 在班级里展示。 白杨 罗臻佳 坐在通往拉萨的 火车上 可以看见 窗外戈壁上挺拔 站立的 一棵棵白杨 望着那挺拔的身躯 似乎看见 它在刮风下雨时 坚韧的表情 望着那挺拔的身躯 似乎看见 饱经风霜的它 勇敢地长大 它好像坚强的士兵 在成场上 咬紧牙锁紧眉 直向前方 它似乎永远都在憧憬 它美好的未来 她关心我们这个大家庭 使它充满温暖和活力 她还是老师的小助手 常常帮老师解决难题 这就是我们的班长 她关心我们这个大家庭 使它充满温暖和活力 她还是老师的小助手 常常帮老师解决难题 这就是我们的班长 一双炯炯有神的眼睛 高高的鼻梁上架着一副眼镜 乌黑乌黑的长发 两手总是背在背后 像个小博士 *活动2——举办诗歌朗诵会。 确定朗诵的内容和形式。小组讨论，确定选哪几首诗 进行诗歌朗诵，要尽量选择感情丰富的诗歌，这样更容易渲 染气氛，引起听众的共鸣。然后确定形式，如：个人朗诵、 男女朗诵、多人交互朗诵、集体朗诵、表演朗诵等。朗诵时 可以加上配乐，这样可以更好地烘托氛围，抒发情感。 商议班级朗诵会流程。需要确定朗诵会的时间、主持 人、评委、节目顺序等。节目顺序可以采取随机抽签的方式, 也可以根据节目效果进行编排。在组织活动的过程中遇到困 难可以请教老师。 评选优胜者共同学习。根据评委的点评和自己的品评, 投票选出优胜小组和个人，大家共同向他们学习。 素材 均可聊替换1 i射i射Q 此页为防盗标记页（下载后可刑）《收■打印版，此页右以■除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为，启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓屈类、反思类? 一、 启发类 r‘体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，清带着疑问与同伴交淹. 学习要善于观察，你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师佩JR你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！ 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很