幼儿园大班数学游戏活动优秀教案《中心鞋子大本营》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》及内容总结 《大班数学嬉戏活动教案《中心鞋子大本营》及内容总结》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学嬉戏活动教案《中心鞋子大本营》及内容总结！ 　活动目标： 　　1.在嬉戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进行配对。 　　2.会听指令做嬉戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。 　　3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 　　4.遵守社会行为规章，不做禁止的事。 活动预备： 　　1.每人一双鞋子。 　　2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。 　　3.鞋架。 活动过程： 　　一、导入活动，引起幼儿爱好。 　　猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？ 　　二、出示鞋子，让幼儿观查鞋子宝宝的颜色、团等形状特征，感知一双的概念。 　　1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观查小花纹） 　　2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？ 　　老师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。 　　三、商量理解 　　师：今日我也穿了美丽的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子） 　　四、鞋子配对 　　五、依据标记进行分类活动 　　六、师生共同检查 　　八、活动结束 教学反思： 在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、嬉戏化的数学教学越来越为大家所接受。今日天我设计的数学活动《欢乐数学》，是以闯关嬉戏贯穿于整个活动。奇怪???心和想象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们剧烈的学习动机，利用嬉戏寓教于乐，是幼儿最简单接受、最乐于参加的一种学习模式，而幼儿每一次玩，无形中就培育了敏捷的想象力和制造力。本次活动由于是闯关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很欢乐、主动，目标完成较好。但有一点不足之处：在其次关便应用题环节中，由于题卡预备较少，幼儿编题热忱刚提起来，可题板没了，许多幼儿没有尽兴。在以后的教学中教具预备肯定要充分。 大班数学嬉戏活动教案《中心鞋子大本营》及内容总结