幼儿园大班数学详案优秀教案《小青蛙捉害虫》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学详案教案《小青蛙捉害虫》及内容总结 《大班数学详案教案《小青蛙捉害虫》及内容总结》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学详案教案《小青蛙捉害虫》及内容总结！ 设计意图： 幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科，有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后，初步理解数量的整体与部分之间的关系，但是由于4以内的数量小，不能很好地体现部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法，可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系，使幼儿把握数的分解组成的规律和学习方法，以便在以后学习10以内数的组成时运用今日所学学问进行自主探究学习。 活动目标： 1.在嬉戏活动中感知5的组成，并尝试进行记录。 2.进展幼儿的观查力。 3.培育幼儿比较和推断的力量。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 教具：磁带，稻田场景，木珠做成的虫子一条，刀一把，15的数卡各一，分合号一个。 学具：木珠做成的虫子若干，刀、笔、记录卡人手一份，数字卡人手一张。 重难点分析 重点：知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5。 难点：能够边操作边做好记录。 活动过程： 1.老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝，以到稻田捉害虫的嬉戏形式引入活动。 2.引导幼儿观查稻田，发觉稻田有五节虫，引导幼儿用数字表示五节虫数量。 3.以让宝宝学习捉虫本事的嬉戏形式，引导幼儿学习5的组成。(.来源快思老师教案网) (1)青蛙妈妈示范一种捉虫方法，请宝宝说说妈妈把虫子分成了左边几节和右边几节，可以用数字几表示这个分合关系。 (2)青蛙妈妈提简洁的捉虫要求后，宝宝尝试捉虫，引导幼儿相互沟通捉虫阅历，妈妈巡回指导。 (3)师幼共同总结出5的组成式，即老师把幼儿记录的结果用数字列在黑板上。让幼儿观查分解式查找规律递增、递减的规律 (4)引导幼儿发觉分合式中部份数的隐秘，即数的有序性和互换性。 4.嬉戏找朋友，巩固5的组成。 5.以宝宝捉虫辛苦要休息了自然结束。 延长活动： 在角色嬉戏中开设游乐场、菜场、超市，把所学的组成阅历运用到实际的生活中。(在超市里，要用5元钱买两种物品，必需是两种物品合起来的钱刚好是5元，不多也不少。) 活动评价： 这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探究出5 的四种不同分法。本活动注意幼儿学习爱好，通过创设情景，以嬉戏的形式，让幼儿主动探究，猎取学问。 活动反思： 这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探究把握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探究、体验、感受其中所蕴含的一些简洁的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。小青蛙捉害虫这一嬉戏情境，旨在让幼儿在欢乐的嬉戏中学习5的组成，积累关于数的组成的阅历。 一、操作在先，自主体验 我们知道学习组成最好的方法是让幼儿操作，通过自身的体验去发觉数的分合规律，进而把握数的组成。而幼儿参与学习活动的主动性完全来自于奇怪???心进展起来的求趣心，是幼儿产生爱好、参加学习、获得欢乐的划桨，因此幼儿数学训练必需创设嬉戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有嬉戏情节的操作活动，可以将就事论事地摆布材料，变为好玩味的手脑并用的活动，可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学习的爱好，提高学习效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一嬉戏情景，能立即吸引孩子的爱好，并快乐、主动地参加到活动中。在引导幼儿学习捉虫本事的过程中，我让幼儿用捉虫的工具刀将虫子一分为二，从而发觉其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个部分数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，老师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和把握。 二、归纳规律，提升概念 数的组成教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。嬉戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后老师与孩子的互动无疑是非常关键的，老师在关键时刻的提问能起到一种支架的作用。因此，幼儿在沟通归纳捉虫阅历的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：你是怎样捉到虫子的?怎么记录? 通过这样的提问，帮忙幼儿梳理记录过程中有可能出现的状况。接着设计了一个关键性问题：找出两组相像的记录，用自