沪教版牛津英语六年级上册 Unit 5 Animals in danger 单元整体设计 教案 教学设计.docx

单元整体设计框架 课题：深圳牛津版小学英语六年级上册第五单元Animals in danger 设计人/单位： 一、学情分析 本单元的授课对象为六年级上的学生，他们已具备基本的英语听说读写能力。随着生理、心理进一步趋于成熟，他们可以适应更高阶的、难度更大的英语学习。 1. 关于主题和词汇：学生在一至四年级分别学习过跟动物主题相关的内容，比如Animals in the zoo和Animals I like；在一年级上册、二年级上册、二年级下册学习过动物bear, monkey, tiger, panda, fox, elephant，三年级上册学习过动物bear, elephant, lion, panda, tiger，并表达自己喜欢的动物。但是，学生第一次接触濒危动物的概念，从现存数量、食物的缺失、居住环境的破坏、人类的猎杀等方面了解濒危动物，对学生提出了新的学习要求。 2. 关于句型： 学生在四年级上册学习过运用句型There is ...和There are ...描述学校的各个功能室，但本单元提出了更高的学习要求，要求学生掌握There be句型一般现在时和一般过去时的综合运用。而We should/shouldnt ... 的句型，学生在五年级上册学习过，并能运用该句型表达建议。 3. 关于时态：学生在本册Unit 1 Growing up中学习过一般过去时，并已经掌握be动词的过去式，但是对不规则动词过去式，如find-found, see-saw, drive-drove, grow-grew, learn-leant，在原形和过去式之间的转化和认读的能力上提出了更高的要求。 4. 关于数字的英文表达：学生在三年上册学习过1-10的英文单词，并已经掌握运用How many...?的句型询问数量。但由于这一单元关于濒危动物数量较为庞大，涉及到成百上千数量词的描述，需要学生进一步掌握：hundred,thousand等数量词的用法以及英文表达和数字书写之间的切换。 二、教材分析 本课Unit 5是六年级上册第二模块 Relationships 中的一个单元，第二模块除了Animals in danger外，还包括了Our neighbours和E-friends，该模块主要是介绍我们和邻居、朋友以及动物之间友好相处的社会关系。本单元教材内容中出现的新单词与词组有：hundred, thousand,?wild, way等，但经过仔细阅读后发现，还有一部分是对旧知的回顾融合：listen and say的说明文时态为一般现在时和一般过去时，小故事Joy and Elsa为一般过去时；There be句型出现了一般现在时和一般过去时的综合运用。每个部分内容分析如下：Listen and say 介绍了三种濒危动物panda, China South tiger和blue whale，通过过去和现在数量的对比让学生了解这些动物的危险境地；Look and learn部分是学习两个核心词汇hundred和thousand；Read a story 部分讲述了动物保护员Joy收养了失去妈妈的小狮子Elsa，在Joy的精心养育下Elsa逐渐长成强壮的狮子，并且学会了很多生活技能，于是Joy让它回到大自然，三年后他们再次重逢的故事；Sing a song是一首关于歌颂动物的美好的儿歌；Do a survey 是引导学生通过搜查资料完成调查表了解更多的濒危动物；Learn the sounds 关注字母u和字母组合ue, u-e, oo的读音。因此本单元通过创设四个主题：Wild animals in danger, More endangered animals, We are friends, Protect the animals。环环递进，由浅入深带领学生在真实语境中认识、了解濒危动物，感知动物与人类和谐共处的关系，融合语音知识，最后达到能向他人介绍濒危动物，并呼吁大家一起保护动物目的。 三、单元设计思路和依据 单元情境设置： Miss Guo带领Alice, Peter, Kitty, Joe, Jill去参观动物博物馆。 第一课时： 首先，他们来到展厅一，他们参观学习、了解濒危动物panda, South China tiger和blue whale。 第二课时：接着，他们到展厅二参观学习、了解濒危动物African elephants, polar bears, lions, red foxes和Arctic wolves，并初步探究这些动物濒临灭绝的原因。 第三课时：然后，他们到4D影院观看学习纪实纪录片Joy and Elsa的故事，感受人与动物和谐相处的美好，结束了博物馆之旅。 第四课时：最后，Ms Guo 带