人教部编语文四年级下学期第1单元1.古诗词三首课前.docxVIP

走逝作皆 走逝作皆 范成大(1126—1193),字致能，号 石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗 题材广泛，以反映农村社会生活内容的 作品成就最高。主要作品有《石湖居士 集》《吴船录》等。 CT 谴逝傕着2021仃卜学期杨万里(1127—1206),字廷秀，南宋 诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、 范成大并称为“南宋四大家”(又作“中兴 四大诗人”)。主要作品有《小池》《舟过 安仁》等。 谴逝傕着 2021仃卜学期 谴逝傕着《永遇乐?京口北固亭怀古》等。辛弃疾(1140—1207),字幼安,号 稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中 之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李 清照并称“济南二安” o主要作品有《青 玉案?元夕》《菩萨蛮?书江西造口壁》 谴逝傕着 《永遇乐?京口北固亭怀古》等。 . 读视频, 1.自由朗读课文, 出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 2021仃卜学期 1.读字词 XU ii shu 徐公 篱笆 稀疏 chu bo zd 锄豆 剥开 杂兴 、 2021年卜学期 此页为防盗标记页（下载后可刑）（颁打印版，此页右■可以■除） 教师课堂用语在学科专业方面里在进行引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为*启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类? 一、 启发类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流. 学习要善于观察你从这道题中获取了赛些信息？ 请把你的想法与同伴交演一下，好吗？ 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师岫你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造I 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，值得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你希忙. 通过你的发吉，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、 提醒类 1 .你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的！ 我要追蝴蝶 徐篱疏 锄剥杂 2.选读音 在加点字正确的读音下面打“ 华（yu xfi）公店 杂为（xlng聊） 翁（w@n wepg）媪 J” 篱落疑(shji su )疏 蜻蜓(ydn tirjg) r (田 wdng)赖 3 .解词语 3 .解词语 试着把词语和意思连起来！ 随兴而写的诗。 蝴蝶的一种。 —年四季。 梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 养麦花。养麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。 2021仃卜学期 试着把词语和意思连起来! 【新市】 稀疏。 【篱落】 地名，在今湖南攸县北。 【疏疏】 【阴】 4 A 【一径深】 篱笆。 树荫。 —条小路向远处延伸。 【清平乐】【村居】【吴音】 【清平乐】 【村居】 【吴音】 试着把词语和意思连起来! 词题。 这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。 此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音” O 词牌名。 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 指相互逗趣，取乐。 老翁、老妇。 ?、《四时田园杂兴》（其二十五）:初夏之忙 1?体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。 一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子 圆圆的， 一垄垄养麦一开出了白花，一片片油菜花_稀稀落落。 体会以动衬静，填空。 篱落无人过是静, 篱落无人过是静, 靖蜓峡蝶飞是动。以动衬静, 整个画面给人以闲适、恬静 的感觉O 二、《宿新市徐公店》：暮春之趣 1 .在下面的选项中找出能确认时节的，打“ 。 （1）篱落疏疏（） （1）篱落疏疏（） （3）未成阴（V） （5）菜花（V ） （2）树头新绿（V） ⑷儿童（） 2021仃卜学期 2021仃卜学期 三、《清平乐?村居》：人情之美 1 .仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。 翁媪：喝酒聊天 大儿：锄豆溪东 中儿：正织鸡笼 小儿：卧剥莲蓬 2.判断，正确的打“ J ”，错误的打“ X ”。 (1)