四年级道德与法治减少垃圾 变废为宝优秀教案.docx

11、《减少垃圾 变废为宝》教案 教学目标 1、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的危害，认识到正确处理垃圾的重要性。 2、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。 3、通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到保护环境要从每个人做起，从每件事做起。 教学重点： 引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学会变废为宝。 教学难点： 树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处，学习一些垃圾变废为宝的小知识。 教学准备： 教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程 一、垃圾暴增给人类带来的危害 ①、孩子们，我国既是一个人口大国，也是一个垃圾产量大国，课前老师让大家调查了你们家、你们小区一天会产生多少垃圾？你们调查了吗？谁来汇报汇报！猜猜射洪一天会产生多少垃圾？一年呢？全国13亿人口一年又会产生多少垃圾呢？一年产生的垃圾大约有10亿吨，而且，垃圾的产量还在以每年8%的速度增长着。 这些暴增的垃圾〔课件播放〕正在挤占着我们珍贵的生存空间，污染着我们的环境，危害这我们的健康，这是一个真实的例子： ②、这是一个真实的例子 江苏省有一个洋桥村 ，因为农药厂和化工厂垃圾污染，河里鱼虾、庄稼大量死亡，连自来水也有农药味，人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着，三年内因癌症去世的村民超过20人，被人们称作“癌症村〞！ 孩子们,这一切都是谁造成的？ 是啊，造成这一切的罪魁祸首就是我们人类自己，为此他们付出了生命的代价！每一个环境污染的实例，都是大自然对人类敲响的警钟。 ③、再看看老师手里的这块电池，它可是垃圾中的长寿者啊！要想完全降解他们 垃圾的超长“寿命〞 电池：约100年 混合废塑料：约30万年 玻璃瓶及玻璃制品：约100万年 ④、假设把它扔到大自然当中，你知道会产生怎样的危害吗？ 废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。 二、减少垃圾，变废为宝 1、然而，在我们的生产和生活中，垃圾的产生是不可防止的，怎样才能减少垃圾的产生呢？ 〔生答〕 预设：这个方法好！ 这确实是个金点子 这个方法值得推广哦！ 其实，生活中多数的废弃物中都有可再利用的珍贵资源，如果我们将产生的垃圾进行有效的分类处理，就可以让垃圾变废为宝！ 1、那么，你们知道垃圾是怎么分类的吗？ 〔学生答复〕 看来大家都是一些留心生活的孩子！在我们的生活中，确实有一套垃圾分类的好方法，今天，老师给大家请来了“垃圾分类小博士〞，请大家认真听，有哪些知识是你以前不知道的？ 〔播放垃圾分类视频〕 、从小博士的讲解中你又学到了哪些关于垃圾分类的知识 呢？ ②、同学们想不想试一试呢？课前老师发给每桌同学一个神秘的信封，信封里装了许多垃圾的图片，接下来请大家以同桌为为单位，把袋子中的垃圾送回家吧！边分变想，你为什么要这样分？ ③、分好了吗？谁来说说你是怎么分的？ 预设：你们赞成吗？ 有不同的意见吗？ 有没有不一样的分法？ 能说说你这样分的理由吗？ 2、垃圾分类以后，那些被人们丢弃的垃圾就可以发挥它的作用啦！ ①、比方：人们将废止回收起来进行再造，一吨废纸就可以造出许多的新纸?猜猜能造出多少？ 一吨废纸可以造出850千克好纸，就可以少砍17棵树，还能减少纸浆生产过程中的水污染。 一吨废塑料瓶可以回炼600千克无铅汽油或柴油，有人形象的把它比作二次油田。 、那些看起来毫无价值的垃圾也可以进行再利用啦！ 〔播放厨余垃圾的自述〕 听完厨余垃圾的自述后，你有什么想法？ 、孩子们，生活中你还看见了人们将哪些废品进行了再利用 呢？ 〔生说生活中见到的废品再利用例子〕 3、变废为宝 ①、其实，生活中有些废旧物品，不是他们真的没用啦，而是我们没有发现他再利用的方法： 〔幻灯片播放废物再造的图片〕 〔小小的牛奶盒经过再利用变成了上海世博会的座椅；废弃的轮胎变成了公园的花盆；小小的瓶盖制成了象棋…… ②、生活中，只要我们开动脑筋，发挥想象力和创造力，就可以变废为宝，孩子们，你觉得以下的这些废物可以改造成什么？和同桌的孩子讨论讨论吧！ 〔矿泉水瓶、一次性纸杯、废纸盒、花生壳、……〕 老师期待大家的创新作品哦！