人教部编语文四年级下学期第1单元习作：我的乐园ppt.docxVIP

2021年春季人教部编版（统编）语文第二学期 习作：我的乐园 课后练习 一、在阅读中学习方法 （一）家乡的小山岗 我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头 有_个小山岗。小山岗南北绵延几百米.就像一条长龙? 匍匐在家乡的原野上。 山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树 黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到 树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友 吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友 大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。而树上的小朋 友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给 你摘，就是不给你吃。气得树下的小朋友直跺脚，嘴里 直嘟嚷：“你真坏，你真坏。” 到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在 父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三 个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林 里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是 笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我 捉到一个！ ” “爸爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。 怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧 在本文中，孩子们的乐园是 2.本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“ 2.本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“?? ■ CJ 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。 本文写了—也夏 、 暑假 这两个时间段 的乡村生活。 乡村生活趣事很多，给了 “我许多欢乐，这篇文章主 要写了哪些趣事？ 摘杏子、捉爬蚱。 画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是 什么？ 运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山岗的样子。 本文开头和结尾有什么联系？ 首尾呼应，使文章内容更完整, 的共鸣。 结构更紧凑，易引起读者 （二）小小天地 我家住的是一个很老很旧的平房。爸爸妈妈住稍大的 一间，我呢？有一方属于自己的小小天地。 这是一间不到6平方米的小屋。屋角放着我睡觉的小床, 床上整齐地叠放着被子和枕头。床边靠墙摆着一组淡黄色 的高低柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。镜面上 画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗兰，花 瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。整幅 画雅致而美观，为我的小屋增色不少。窗台边有一张写字 台，那是我看书、写字的地方。上面放着许多我喜欢看的 书，如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优秀作文 选》，等等。每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这 些书来，有时甚至连吃饭都忘了。写字台上的点读机是我 学习英语的好助手。台角上的调光台灯是我夜晚学习时最 要好的朋友。这些就是我的小屋的全部陈设。 A 就是这不起眼的小小天地，已经伴着我走过了十个春秋。 它虽然很小，但是我却很喜欢它。从我记事开始，每当爸爸 妈妈上班后，我总喜欢一个人在这小屋里玩游戏。上学后， 这里又是我最好的学习场所。每天放学回家，我就在这里看 书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我 讲故事、说道理，欢声笑语常常飘满了我的小屋。 日复一日，年复一年，我在这充满温馨的小小天地里， 慢慢地长大了。我爱这小小的天地，因为这里留下了我幼时 的天真、童年的欢乐；我爱这小小的天地，因为它还将伴着 我成长，伴我走向新的旅程。 “我”的小小天地是哪里？小小天地里有些什么？ “我”的小小天地是“我”的小屋。小小天地里有一张 床、一蛆高低柜、一面镜子、一张写字台、一个点读机、 、一些书。 “我”喜欢在这小小天地里干什么？ “我”喜欢在这小小天地里玩游戏、看书、做作业，听 爸爸妈妈讲故事、说道理。 下列说法符合文章意思的一项是（B ） “我”的小小天地太小了，也太简陋了。 “我”的小小天地虽然很小，但给“我”带来许多快乐, “我”喜欢“我”的小小天地。 最后一个自然段在文中起什么作用？抒发了作者怎样的 感情？ 起总结全文的作用。抒发了作者对这个小小天地的喜 爱之情。  二、习作指导 1.审题：填一填，选一选，明确本次习作的任务。 (1)本次习作应 (1)本次习作应 ”来写。“乐园是给人 带来 快乐 的地方。 (2)本次习作内容可写(ABCD)侈选) A.乐园美景 A.乐园美景 B.乐园乐事 赞美乐园D.乐园趣闻 赞美乐园 D.乐园趣闻 选材：下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的 材料后面打“寸O (1)我家楼顶是一个“花的世界” 我的乐园。 (1)我家楼顶是一个“花的世界” 我的乐园。 它虽小却乐趣无穷, 学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步, 心情。 我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。(/ ) 我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗， 真快乐！() 思路：填一填，理清自己本次习作的思路。 ⑴开篇紧扣