幼儿园大班数学游戏优秀教案反思《凑数游戏》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学游戏教案反思《凑数游戏》 《大班数学嬉戏教案反思《凑数嬉戏》》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学嬉戏教案反思《凑数嬉戏》！ 活动设计背景 这节课是操作嬉戏型活动,通过玩嬉戏，运用已有阅历，练习 巩固相关的数学学问，提高学习数学的爱好，进展幼儿的运算力量并能所学学问实际运用。 活动目标 1.了解10以内各数的组成，理解加法，培育幼儿的运算力量。 2.激发幼儿学习10以内数字加法的爱好。 3.练习加法和组成，并能在生活中运用。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 重点：了解10以内各数的组成，理解加法。 难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。 活动预备 扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。 活动过程： 导入部分：示范玩法。 幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布嬉戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。 基本部分：老师指导幼儿嬉戏。 1.按顺时针或逆时针方向，依次轮番摸牌，每人摸5张。 2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。 3.确定出要凑的数目(如凑10) 4.幼儿观查自己手中和桌面上的牌，查找是否有可以凑成10的牌(用两张或三张牌凑成10均可)。.本文来源:快思教案.网 5.由能凑成10的幼儿出牌，并将凑成10的牌收为已有;不能凑10的小朋友可随便出一张牌放在桌上。 6.依次出完牌后，再轮番摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。 7.依据以上规章连续玩嬉戏，最终得牌多的为胜。 结束部分： 小朋友分组按以上玩法进行嬉戏。 活动延长：在家庭或活动区中连续玩此嬉戏。 教学反思 这一活动属于嬉戏型活动。这一嬉戏，可依据幼儿的实际状况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开头比较合适，以后渐渐增大到10;在嬉戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育幼儿思维的变通性和灵敏性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际力量。通过这节课也可以做减法嬉戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培育幼儿各方面的力量。 大班数学嬉戏教案反思《凑数嬉戏》