课堂观察及记录技术讲座.ppt

课堂观察及记录技术讲座 课堂观察及记录技术讲座 课堂观察及记录技术讲座 课堂观察及记录技术讲座 记录的项目 教师的教学行为 教学行为实施的时刻 师生行为及话语 听课感言 学生参与情况 发言学生的座位号 记录的项目 教师的教学行为 教学行为实施的时刻 师生行为及话语 听课感言 学生参与情况 发言学生的座位号 课堂观察及记录技术讲座 教师教学行为的分类 指令 出示 示范 讲述 问答 组织 课堂观察及记录技术讲座 教师口头指示学生实施各种学习行为 指令 讨论 板演 表演 朗读 交流 课堂观察及记录技术讲座 出示各种教学用具 出示 投影 音像 小黑板 板书 实物 课堂观察及记录技术讲座 教师示范 示范 范读 实验 表演 课堂观察及记录技术讲座 教师的表述 讲述 叙述事件 阐明原理 讲解内容 课堂观察及记录技术讲座 组织教学 组织 维持课堂纪律 处理偶发事件 排除设备故障 课堂观察及记录技术讲座 问答 发问→回答→理答 追问→回答→理答 课堂观察及记录技术讲座 记录“教师教学行为及时间”的意义 统计各种教学行为实施的时间，显示课的基本构成及教师采用的主要的教学行为。 分析某一个具体的教学行为或某一类教学行为的效率和得失。 教学行为的分析是课堂教学评价的最重要的部分。 课堂观察及记录技术讲座 “教师教学行为及时间”的记录 0’0’’ 讲述 3’30’’ 出示 视频：《 诺曼底登陆》 6’0’’ 指令 请谈谈你所知道的第二次世界大 战 课堂观察及记录技术讲座 时间是效率的基本要素 手表记时 秒表记时 课堂观察及记录技术讲座 记录“师生行为及话语”的意义 教师的话语是推进课堂教学的动力 教师的行为是实现教学行为的重要手段 学生的话语直接反映了学生的心理活动 学生的行为是学生参与学校活动的具体表现。 “师生行为及话语”为教学行为效率的分析提供可靠的论据。 课堂观察及记录技术讲座 记录具有分析价值的师生行为 行为记录用括号标示 行为记录要及时 也可记录课堂气氛 行为记录的示例: (教师参加第一小组的讨论) (教师巡视) (全班大笑) (无人举手) (教师不置可否) (气氛活跃) 课堂观察及记录技术讲座 师生话语的记录 有分析意义的要记录原话 长的发言记大意 学生发言前面标出座位号 特别注意记录的话语：教师发问，教师追问，教师理答，学生答问，学生提问。 课堂观察及记录技术讲座 听课感言 用红笔记录 随感随记以免遗忘 感言类型 感受 评价 建议 质疑 课堂观察及记录技术讲座 学生参与情况是课堂教学效率的重要标志 出现效果较好和较差的教学行为时立即记录,以供分析。 一堂课可以记录若干次。 应当在“师生行为及话语”中找到所作判断的事实论据。 课堂观察及记录技术讲座 课后分析 各种教学行为的时间统计,用以判断这堂课的主要教学行为及其效果. 学生发言的人次和频次统计,用以分析学生的参与情况. 教师发问和追问的数量和质量. 教师理答的质量和效果 课堂讨论的数量和效果 有典型意义的课堂教学细节 课堂观察及记录技术讲座