人教部编语文四年级下册第3单元习题（课后练习）ppt课件.docxVIP

12,*在天晴了的时候 J 课后练习 一、下列几组词语中，加点字读音相同的有（AG ）（多选） A.炫耀旋风B.花瓣辨别? ?C.胆怯.E.赤脚.退却哼哧 A.炫耀 旋风 B.花瓣辨别 ? ? C.胆怯 . E.赤脚 . 退却 哼哧 D.售炸 F.矗涉 . 曝晒 !1! 徒弟 根茎 G.晕皱晕船 H.小径 二、选字组词。 :瓣辫辩！ 豆（瓣）争（辩）（辫）子 晒（爆）破 （瀑）布（曝） 三、连一连。 五彩的 暗绿 胆怯的 J、草 书页 新绿的 移动的 小白菊 四、照样子，运用多个动词写句子。 赤着脚,携着手，踏着新泥，涉过溪流。 赤着脚, 携着手，踏着新泥，涉过溪流。 ? ? 示例：我背着书包，提着饭盒，迎着朝阳，高兴地向 学校走去。 -、脉络梳理 这首诗是现代诗人 戴望舒创作的。 这首诗描写了雨后的 泥路 、 小草 、小白菊 凤蝶儿 等,表达了诗人独特的感受。 2021年统编版下册 3.全诗主要运用了描写了? A.比喻阴天ICB.拟人雨后天晴 3.全诗主要运用了 描写了 ? A.比喻阴天 IC B.拟人雨后天晴 C.拟人阴天 D.比喻雨后天晴 2021年统编版下册 二、雨后小径 1.给雨润过的泥路, 1.给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔。 “凉爽又温柔”中的“ 温柔 一词把泥路当作人 来写，写出了泥路 柔软 的特点。请用这种结构的词组 写一写妈妈： 示例：勤劳又能干 。 2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧 书页，曝着阳光一开一收。 诗句中把一凤蝶儿一当作人来写?还把—凤蝶儿的翅膀 比作“五彩的智慧书页”,我们从中可以感受到作者对 大自然的热爱 之情O 三、小径闲游 1.读句子，发挥想象，理解选择：下面加点的“云的脚迹” 是（B ） 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 A.树叶 B.云影 2.体会诗意，填一填。 在小径闲游，诗人看到了 —新町推开阴霾， 溪水——— 溪水———在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲 III 近一自然 、热爱一生活 的情怀。 素材 均可褊帽替换