人教部编语文四年级下册第4单元13.猫品读释疑课件ppt.docxVIP

2021 勺 笑如功I 这是一篇描写鲨的文章, 老包用通俗晓畅 UJ 的语言，细致、生动地描述了猫的古怪性格和满 月的小猫的淘气可爱,全文字里行间流露出作者 爱猫的情感。 2021年春季部编版 ? 学法导读 -、 学习课文时，先围绕“猫的性格实在有些古怪” 、 来学习第1?5自然段，了解猫的不同性格，感受 作者的喜爱之情。接下来学习第6自然段，了解刚 满月的小猫可爱的样子，体会作者对小猫喜爱之 法来写动物的写作方法。情。学习作者用具体事例以及比喻、拟人的修辞手 法来写动物的写作方法。 … 易读?a 本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？、 大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。 性格古怪 读一读课文第5自然段， 想一想：猫的性格有什么特点? 猫的性格实在有些吉怪。 I这句话在文中起什么作用？ I 这句话是第1?5自然段的中心句, 是对猫的性格的总体概述。 3物＞ 在作者眼中，猫的性格有何“古怪”之处? 猫的性格“古怪”体现在三个方面：老实、贪玩、尽职。 * 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地 方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 “无忧无虑”表现了猫的温 、安逸，它没有一点儿忧 愁、顾虑和担心，只顾睡大 觉，说明猫很老实。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 I 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎 么会一天一夜不回家呢？ / /这句话运用反问的修辞手法，连用三个 、语气词，表现了作者对猫的关切、爱怜、 担心、着急，种种情态尽在其中。 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏 * 息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! “非……不可……”这个双重否 定句写出了猫抓老鼠的决心，突 出表现了猫的尽职尽责，这与之 前的贪玩看似互相矛盾，但都是 事实，正好说明猫的性格古怪。J ，。说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的 写法跟它一样。 第1自然总是总分结构，讲了猫老实、贪玩又尽职的 古怪性格。第4自然段的写法跟它一样，也是总分结构， 第一句是中心句，然后围绕刚满月的小猫淘气可爱的特点 讲了三层意思：玩妈妈的尾巴，玩鸡毛，耍个没完没了； 它们玩起来不怕摔跟头，头撞疼了也不哭；它们在花盆里 。捧跤，逸耋花枝打秋千。 2021 年蹄版 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出、 来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。“蹭”换成“碰” “几朵小梅花”换成“几个 小脚印”好不好？为什么？ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出、 来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。 不好。“蹭”是轻轻摩擦的意思，这个字表现 出了猫的温柔可爱，猫好像在向主人撒娇，更显出 猫与人的亲昵。“几朵小梅花”用比喻的修辞手法, 把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表 达了作者对猫的喜爱之情，若换成“几个小脚印” L则魂有这懿果— 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各 异，变化多端。 X /f “丰富多腔”“长短不同” “粗细 \各异” “变化多端”表现了猫的叫 声变化多样的特点，表达了作者对 猫的欣赏与喜爱。 2021年春季部编版 说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现 说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 不矛盾。因为这正好揭示了猫 古怪的性格。胆小与勇猛同时体现 矿 ° 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要 I 这里说猫“什么都怕”，又说 它“勇猛”，前后矛盾吗？为什么? 在鲫遭就不足为奇了。 淘气 读一读课文第6自然段，想 一想：刚满月的小猫有什么特点? 课文从哪些方面写了猫小时候淘气可爱 的特点？ 猫小时候十分淘气可爱表现在：一是刚满月，腿脚还 站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三 是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。 已经学会淘气。 已经学会淘气。 满月的小猫们就更好玩了, / 这句话是本段的中心句, 腿脚还不稳，可是、表明下文将重点写小猫“可 爱“淘气的特点。 腿脚还不稳，可是 .Q 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没亍，、 一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也 不哭。 / 运用拟人的修辞手法， 疼爱之情。\把小猫当作小孩看待，说它 “撞疼了也不哭，充满了 疼爱之情。 户泠的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到好法w 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱! 小猫把院子里的花草弄得“