9乘法口诀教案.pdfVIP

9 乘法口诀教案 【篇一：公开课教案 9 的乘法口诀】 《9 的乘法口诀》教学设计 执教：谭香香 教学内容：小学二年级上册 p80 的内容。 教学目标： 1 、理解和掌握 9 的乘法口诀。 2 、能用 9 的乘法口诀进行计算。 3 、 经历 9 的乘法口诀的形成过程。 教学重点：理解 9 的乘法口诀的意义，明确每句口诀的来源。 教 学难点：经历 9 的乘法口诀的形成过程。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，引入课题： 1. 展示课件，诱发问题 师：同学们，知道端午节吗？（知道） 师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行 …… （划龙舟比赛） 师：看 !划龙舟比赛开始了！同学们，从图中你找到了哪些数学信息 呢？ （每艘龙舟上有 9 个人，一共有 9 条船。） 师：发现的好，那同学们你能提出什么数学问题呢？（划龙舟的一 共有多少人？） 师：谁能来回答下这个问题？ 师：那谁还想提数学 问题？ 师：我来提一个， 2 条龙舟上一共有多少人？（ 18 人） 师：那谁能 很快的告诉我， 5 条呢？ 7 条呢？有点复杂啦！ 师：同学们，用什么方法可以很快的说出得数啊？（乘法口诀） 2. 揭示课题 师：那好，今天我们就用前面学习 2—— 8 的乘法口诀的方法来学习 9 的乘法口诀。 有信心吗？ 板书： 9 的乘法口诀 师：同学们齐读课题 2 遍。 （从你们的声音中老师听出了你们的自 信，相信你们这节课一定学的很好，很棒） 二、探究新知： 1 、运用类推的方法，编出 9 的乘法口诀 （1）呈现情境图，让学生观察，你有什么发现？ 师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？（ 一九得九） （2 ） 呈现情境图（两条龙船），提问： 2 条船上有几个人？表示几 个几？ （3 ） 提问： 3 条船、 4 条船、 5 条船呢？ …… 又怎样列式？ 编出它 的口诀呢？ （4 ） 请打开书本 80 页，完成填空题。 （5 ） 检测学生 完成的情况。 ①学生汇报，老师板书 师：很多同学都写完了，很能干，我们来看看谭老师是怎么写的。 你们写得和谭老 师是一样的吗？ 师：为什么九九八十一这只有一个乘法算式呢？（九九八十一反过 来还是九九八十一） 师：它们两个乘数是。。。。。。（相同的） 所以既使交换位置也是同一个算式。 只用写 1 个算式。你们填的和 我填是一样的吗？ 师：你们不仅填的准确，而且回答的也非常好，掌声送给自己。 ② 齐读口诀。（用课件呈现 9 的乘法口诀） 师：同学们，你们看一看， 9 的口诀有几句？（ 9 句） 师：咱们来 读一读。一九得九，小手拍起来。准备起。 ③课件显示袋鼠跳远的 情境。 今天袋鼠、乐乐想请同学们帮个忙，你们愿意吗？（愿意）请同学 们翻开书 80 页，把袋鼠跳远方框里面的数填完整。（说一说你是怎 样填的， 根据 9 的