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如果对您有帮助！感谢评论与分享 对初中语文阅读教学的反思 导读 ：本文 对初中语文阅读教学的反思 ，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 对初中语文阅读教学的反思 贵州省罗甸县罗沙中学 陈义文 【摘要】语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生 听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语丈综合素养的课。 其中阅读教学在初中语文教学， 乃至整个教育过程中都有相当重要的 地位。因此，在初中语文的阅读教学中，如何培养学生的阅读能力成 为教师必须关注的问题。 【关键词】初中语文教学；阅读教学；教学实践 【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587 （2013 ）01-0036-01 语文是一门综合性、 实践性很强的基础工具学科， 更是一门情感 学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的 教学质量，让学生在学习、 掌握语文基础知识和基本技能的同时，受 到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善 辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外， 阅读教学也是一个十分重 要的因素。 一、阅读教学在语文教学中的作用 阅读的要求是既要把握原文的本意， 又要得出独特的见解。 有效 如果对您有帮助！感谢评论与分享 的阅读可以培养、提高以下三方面的能力： 1.提高理解能力。理解能力是阅读能力的起始和基础。理解是对 事物本质的揭示和认识。在阅读的过程中，如何把握好字、词、句、 段的含义，必须经过理解的过程。而要保证理解的质量，就必须注意 语言知识的积累， 善于从语言环境中捕捉内容的深刻含义， 注意抓住 作者的思路，应用已有的知识加以推敲。 2.提高概括能力。概括能力是一种重要的阅读能力。概括是在深 入理解的基础上，用凝练、准确的文字把至关重要的意思表达出来。 概括能力是一个人的语文思维素质的重要组成部分。 在中考现代文阅 读中，考查概括能力就是要求学生用材料中原有的词句或自己的话， 针对题目规定的角度， 以简单明确的文字表达某一部分的意思。 因此， 在语文教学中加强阅读教学， 对培养学生的概括能力起着举足轻重的 作用。 3.提高思维能力。思维能力是阅读教学中的一个重要环节，也是 核心环节。学习是思考的基础，思考是学习的灵魂。在阅读过程中， 引导学生如何去分析文章、理解文章，需要抓住文章的思路，而思路 的理清又需要考思考才能达到解决。 这说明， 思维能力的训练必须放 在课文阅读教学的重要位置来看待。 二、在阅读教学中应注重的几个问题 1.在阅读教学中要注意教师与学生的角色。 课堂的阅读教学应当 是教师和学生之间的双向活动， 是两者共同参与、 协调完成沟通交流 的信息传递过程。 教师只有充分发扬教学民主， 才能增强学生的课堂 如果对您有帮助！感谢评论与分享 “主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量， 让他 们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头， 让学生不仅主动参与学， 也参 与教。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民 主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。 2. 防止追求表面化的形式，