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试题类型 判断题 问题 选项1 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 选项2 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 答案 1 判断题 1 判断题 必备品格是指必备的品德与人格。（ ） 1 1 判断题 1 0 判断题 1 1 1 1 1 1 判断题 1 判断题 忽视了人的社会性，责任担当就会出问题。（ ） 1 判断题 1 1 判断题 1 判断题 1 判断题 1 判断题 1 判断题 1 判断题 1 题、学生学起来有困难的就是学科难点。（ ） 合规律的一定是美的，美的也一定是合规律的。（ 判断题 0 ） “教”是不能独立存在的，只有当引发了“学”的活 判断题 判断题 判断题 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 生的思维是怎样的。（ ） 判断题 会直接影响课堂教学质量的提升。（ ） 知识、资源、学法、学业指导，都应满足学生需求， 判断题 服务学生素养发展，这在学生全面个性发展过程中对 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 在课堂教学过程中，我们要考虑如何高效地设计问 判断题 题，使学生积极投入到学习当中去。（ ） 判断题 判断题 判断题 判断题 可能产生一些我们没有预期的反应。（ ） 判断题 教师无意中传递的信号绝不会被学生所接受。（ ） 教师要清楚地认识到我们在有意、无意间都会影响学 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 田，并转化为学生的日常行动。（ ） 在教育过程中要合理使用惩罚，减少错误行为习惯的 复兴的重任。（ ） 好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献 精神。（ ） 安全教育教学要做到儿童友善，避免使用晦涩的专业 判断题 判断题 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 判断题 伤害不是意外，而是可以预防的。（ ） 判断题 判断题 判断题 （ ） 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 成的人的生理变化和情绪波动。（ ） 未来将从德智体美四个方面，全面构建立德树人的教 判断题 判断题 一般心理问题形成是可以自我调节的。（ ） 判断题 判断题 中国共产党是以马克思主义作为指导思想。（ 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意 见》是新时代我国深化教学改革、全面提高义务教育 素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材 判断题 判断题 施教。（ ） 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 判断题 。（　） 判断题 判断题 础性、战略性工程。（ ） 判断题 判断题 质。（ ） 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 教师不能仅从完成教学目标的角度出发对学生“施爱 判断题 判断题 判断题 展战略上。（ ） 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和 判断题 职业条件，有专门的培养制度和管理制度。（ ） 如果学校安全教育做的到位，完全可以避免学生人身 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 判断题 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 生知识。( 复心理的平衡动力。（ ） 建设高素质专业化教师队伍的需要。（ ） 权与隐私权的关系。（ ） 判断题 身教重于言教永远是教师的道德信条。（ ） 判断题