小班社会《说说我自己》.pdfVIP

第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 讲课流程 一、说设计意图 二、说活动 目标 三、说活动准备、说重点、难点 四、说教法、学法 五、说活动过程 一、 说设计意图 现在孩子几乎都是独生子女，在家基本上都是跟大 人在一起玩，和同伴接触的机会很少很少，更不要说向 别人介绍自己。来到幼儿园，他们认识了很多的小伙伴， 这为他们的相互认识搭建了一个很好的平台。但是每次 让他们要在老师、同伴面前介绍自己时，他们会显得胆 怯、害羞、不敢说。本次活动通过创设情境，出示娃娃 等来激发幼儿说说自己、介绍自己。在此过程中渗透着 对幼儿语言表达能力、合作交往能力、记忆力、表现力 等多种能力的培养。这也正符合 《纲要》中所说：即符 合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿 的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、说活动目标 活动 目标贯穿于一个教育活动始终，对活 动起着主导作用，根据小班幼儿的年龄特点和 实际情况，我确立了以下三方面 目标： 情感 知识 技能 愿意向同伴 学会用 “我 在与同伴相 介绍自己， 叫XXX”的句 互介绍的过 体验交流的 式介绍自己 程中熟悉自 乐趣 己的名字、 性别，年龄 重点难点 一个活动当中，最能体现课题 目标的部分 便是活动的重点部分，如果抓住重点，就能使 整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动 时间。 本次活动是一个综合活动，其中渗透了语 言领域、社会领域的内容，但活动的重点仍以 社会领域为主，主要引导幼儿在集体面前大胆 表现自己。本次活动，我将重点定位于：能够 主动地向别人介绍自己，愿意让别人来了解 自 己；将难点定位于：熟悉自己的名字、性别， 年龄，学会用 “我叫XXX”的句式介绍自己。 三、说活动准备 活动准备是为更好的完成具体活动 目标服务 的，同时，幼儿是通过与环境、材料的相互作用 来获得发展的。为使活动呈现综合性、趣味性、 活动性，我做了以下准备： 1 每人一个小礼物、有趣的娃娃一个、背 景音乐。 四、说教法与学法 托尔斯泰指出： “成功的教学需要不是 强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不 是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。 教法 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材 自身的特点，我采用了情境创设法、谈话法。 本次活动，我始终以 “给娃娃过 情 生日”这根主线贯穿始终。给幼儿创 境 设了一个轻松愉快的学习环境，让幼 创 儿始终沉浸在教师创设的游戏环境之 设 中自由地学习，既能更好的达到活动 法 目的又使整个活动情节完整，过渡自 然。 教法 谈 恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼 话 儿的