美术教师工作计划格式(四篇).docxVIP

参考范本 年级美术教师工作计划格式 (四篇 ) 目录： 年级美术教师工作计划格式一 小学美术教师工作计划篇二 小学美术教师工作计划表格三 幼儿园中班教师个人工作计划格式四 - 1 - 年级美术教师工作计划格式一 一、基本情况分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 “造型、表现” ( 即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 ) “设计、应用” ( 指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 ) “欣赏、评述” ( 指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣 赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 ) “综合、探索” ( 指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。 ) 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜爱。 二、教学目的任务： 1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观 察习惯和观察能力。 2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和 自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生 美术表现和美术创造的欲望。 2 / 21 三、 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教 学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最 佳教学效果。 五、阳光书写的要求： 1、作业本封面要认真填写，要求书写正规，自己的姓名要求用 楷体书 写。 2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面 要整洁。 3 / 21 小学美术教师工作计划篇二 教材分析： 本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： ( 一) 低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。 4 / 21 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 ( 二) 中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意 识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活