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六年级美术教案
刘莹莹
人美版小学六年级下册美术下册教案
第 1 课 追寻文明的足迹
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗
产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。
2 、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨
大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
二、教学的重点与难点
教学重点:通过资料的收集了解文化遗产
教学难点:培养学生保护文化遗产的意识
教学过程
一、 组织教学
二、 导入
地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的
财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震
撼。
板书课题:追寻文明的足迹
三、新授教师
播放课件《古代文明异国风光》
1 、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的
了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做
解释。
2 、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!
3 、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?有
图片吗?展示一下! 同学们收集到的资料很全面, 通过这些图片资料,
我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富, 同时我们通过它们也
能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4 、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经
遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公 元 1687 年
被威尼斯军队炮轰致毁; 还有巴比伦的空中花园, 它是人们梦想中的
花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人
雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。
5 、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什
么呢?如果你以一个旅游者的身份到此贵地, 你会如何做才能保护这
些文化遗产呢?
三、课外拓展
其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,
九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,
让他们继续存留下去,把它留给未来。
在教学中,学生可能在对文化遗产介绍的表达方面,局
限于已有的资料而忽略了自身的感受, 我们应及时引导学生从遗产的
整体、细节、独特之处,历史价值等方面去挖掘内心的情感,使学生
真正为人类共同的财富而骄傲。
第 2 课 探访自然的奇观
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自
然遗产。
2 、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自
然遗产的感情。
二、教学的重点与难点
教学重点:解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点:感受自然奇观的美丽,能从审美角度去评价自
然遗产。
教学准备:课件、图片、资料。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1 、教师:在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观
以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。 它们是大自然馈赠给人类
的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世
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