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Unit 9 Can you come to my party?
Section A 1 (1a-2d)
一、 教学目标：
语言知识目标：
能掌握以下单词： prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch
能掌握以下句型：
— Can you come to my party on Saturday afternoon?
— Sure, I ’ d love to.
— Can you go to the movies on Saturday?
— I ’ m sorry, I ’ m not available. I have too much homework this weekend.
That ’ s too bad. Maybe another time.
Sure. Thanks for asking.
Sam isn ’ t leaving until next Wednesday.
能了解以下语法：
用情态动词 can 来表达邀请。
3)学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
情感态度价值观目标：
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方
式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中
担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、 教学重难点
教学重点：
运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
正确使用 can, might, must 等情态动词。
教学难点：
扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
三、教学过程
. Lead-in
在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her Halloween party. But I have something important to do. I ’ m studying for a test. I don ’ t know what to do. What should I say? Can you help me? …
Ss try to answer the questions.
n . Presentation
引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
Look at the expressions on the screen: “Sure, I ’ d love to. ” “ I ’ msorry,
I have to …” .Read the expressions to the class and the students repeat each one.
Say, can you cometo myparty? Have the S1 give “yes answers” and S2 give “ no answers” then plus a reason. Ask students to give their own reasons.
If necessary, I can give a reason and have the students repeat it.
用汉语向学生说明回答别人邀请时，所作的两种类型的答复。
m.Game
学生看大屏幕上的转盘，根据转盘所停止位置的词组来做邀请与应答的游戏。
Make a model to the Ss:
e.g. S1: Can you go shopping with me?
Sorry, I can ’ t. I have to prepare for the math exam.
…
Ss work in pairs and answer the questions.
Listening
T: Now listen to the recording and write the names next to the correct students in the picture.
Play the recording for the first time. Students only listen. Play the recording a second time. Write the name of each person next to his or her picture.
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