人音版二年级音乐上册教案.pdf

二年级上册音乐教案 第一课 问声好 教 学 目 标 1. 感受关于大自然的音乐， 能以歌声表达热爱生活的情趣， 知道同学之间的 团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容 聆听《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 教 材 分 析 1．管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲， 由德国作曲家艾伦贝格所作。 有人曾 将本曲与奥尔特的《在钟表店里》 、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个 著名的描绘性标题乐曲。 艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。 1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡， 1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧 《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐 《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。 2 ．歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌， C大调， 3/4 、2/4 变拍子。歌曲由两部分组 成。第一部分 3/4 拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词 的紧密结合，使其顺畅上口。 第二部分旋律 2/4 拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用 的切分 节奏形式， 使每个音得到强调， 旋律富有动感， 表现了热爱生活的人们明朗而热 情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 3．歌曲《小麻雀》 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲， 3/4 拍，五声商调式， 四乐句一段体结构。 歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法， 描绘了一只彬彬有礼、 惹人喜爱的小麻 雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优 美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重 复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情 优美的风格， 通过对小麻雀行为的描述， 潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道 理。 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯： （说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照， （拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏） 。 4 、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学： 1、导入： 师；每天早上见到老师， 小朋友都要打招呼， 你知道英语 “早上好”怎么说？ 跟老师读一读“ MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ 学生自由说。 4 、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5、听录音范唱， 《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 教师提示：感觉到有什么不同？ 学生讨论 再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7