校园欺凌专题动员大会(完整资料).pdfVIP

八里小学“杜绝校园欺凌”专题动员大会 老师们同学们： 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等， 校园欺凌多 发生在中小学， 由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度， 受害 者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同 学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 发生在学校校园内、 学生上学或放学途中、 学校的教育活动中， 由老师、同学或校外人员， 蓄意滥用语言、 躯体力量、 网络、器械等， 针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的 侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在 内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生， 令其在心灵及肉 体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生， 而不是单一的偶发事件。 有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对， 而且受害者怕事， 默默承受而不敢 反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 我们不否认学生是校园欺凌的受害者，家庭、学校、社会对校园 欺凌要负主要的责任， 但是我们不能说学生本身对校园欺凌的产生没 有一点儿责任。事实上，绝大多数施暴者本人就是学生。那么今天我 们就找找发生校园欺凌，学生自身的原因： 忍气吞声，助长施暴者的气焰。有记者花了近近两个月时间，采访直 精编文档，下载后可编辑 接间接接触过校园校园欺凌的人。 令人遗憾的是， 被采访的人当中绝 大多数发出这样的议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是， 犯不着挨顿打。” “对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就 是。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’ 的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”在 采访中，记者 发现，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告 诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他 们也不敢出面 作证。实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了 施暴者的淫威，令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除 使财物遭受更多的损失外， 还对他们的身心 健康造成了更大的伤害： 有的因身体受伤而需要治疗； 有的因过分恐惧而精神失常； 有的性格 发生变化， 整天沉默寡言、 孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生 的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中， 他们的心理问题比较突出， 情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。同学们，我们为什么不拿出 法律的武器来保护自己的，请你们记住，我们是正义的，邪恶永远惧 怕正义，以暴制暴，制造新的校园暴力。一旦青少年团伙这种松散的 组织被黑社会利用的话， 很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正 的罪犯。 预防及处理方法 我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题： 对于施暴 者，这样的学生要悬崖勒马，要不断提高法律意识，要弄明白那些行 为违法，那些行为犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那个时 候，眼泪解决不了任何问题！同 时，要加强行为规范的养成训练， 做一个文明的学生。最后， 要加强心理调节，遇到不开心的事情三思 而后行，比如和别人吵架了，我们要退一步，明天再和他谈， 因为 到了明天火气消了， 彼此交流也比较顺畅， 也就避免了暴力事件的发 生。要让他们承担责任。道歉，处罚，对损失负责。靠自己的行动来 补偿损失。为他们规划，寻找更有利的发展方式和回报渠道。同时， 在心理老师的帮助下， 纠正不良习惯和不良认识，