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森林狂想曲大班教案 【篇一：幼儿园大班音乐活动《森林狂想曲》课后反思 .】 幼儿园大班音乐活动《森林狂想曲》课后反思 音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩 子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的 生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定 的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空 间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉 比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表 现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那 森林里可爱的小动物。通过活动我有许多感受，回想课堂，觉得有 以下几点值得我记下。 一、活动前的充分准备： 2 、道具的准备。这个活动之所以能比较成功，还有一个原因是道具 的准备。在活动前，我发了一个通知，请爸爸妈妈协助孩子每人制 作了一个动物头饰，并让孩子模仿该动物的动作。所以在活动中， 他们的角色意识非常明确，都能按自己的角色表演，孩子们的积极 性也特别高，气氛特别活跃。 二、活动中的循循善诱 刚播放第一段乐曲时，我发现孩子们的眼睛都亮亮的，那是快乐的 光芒，是孩子们在告诉我：他们喜欢这首曲子。在倾听的时候，许 多孩子都跃跃欲试，脸上的表情显得很丰富。于是，我在想：何不 推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？于是第一段音 乐欣赏一遍后我就让孩子们表演了，不过我很快发现孩子们的表演 有许多类同，所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来，带着 问题仔细地又欣赏了一遍音乐，请孩子们想象森林中的动物会做些 什么？可以用些什么动作来表演。通过提问，孩子们的思路开阔了 许多，再一次表演时动作就丰富了，有吃草的、游泳的、爬树的、 散步的等等。有了第一段的模式，欣赏表演第二段、第三段时孩子 们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大，因此我力求以各 种途径使幼儿参与其中，主动地听、说、想、看、做，尽量迁移幼 儿已有的生活经验，让他们积极思维，充分想象，感受音乐旋律， 积累和丰富新经验。 活动在快乐中结束了，但是我觉得，我们幼儿的每一节课，都饱含 了我们老师的心血，都有我们企盼孩子得到快乐、得到成长的美好 愿望。成功的课很重要，但是觉得更重要的是 —— 孩子们快乐，我 开心。 【篇二：大班奥尔夫音乐活动】 大班奥尔夫音乐活动：森林舞会 一． 设计意图： “森林狂想曲 ”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合 成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境， 感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击 乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间 的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木 鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然 融为一体的快乐。 二． 活动目标： 1. 初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。 2. 根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进 行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。 3. 享受打击乐活动带 来的乐趣。 三． 活动重点： 让幼儿能初步掌握音乐的节奏。 四． 活动难点： 让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。 五： 活动准备： 碰铃，沙锤，木鱼，音乐 (森林狂想曲 ) ，图谱， ppt 六： 活动过程： ㈠导入，激发幼儿兴趣。 新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元 旦汇演，小朋友你们开不开心呀？那你们知道吗。森林里的小动物 们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会， 你们愿意吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。 ⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动 物来了吗？ ㈡出示图谱 到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐 会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青 蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱 歌，他唱歌