幼儿园大班规则游戏.ppt

幼稚园大班规则游戏 规则游戏定义: 规则游戏是由成人选编 以规则为中心 游戏。 包含智力游戏、音乐游戏、体育游戏。 规则游戏 特点: 有较明确 任务 规则游戏结构: 游戏玩法、游戏规则及游戏结果组成, 相互影响, 缺一不可 结果关键 是幼儿得到愉快和满足 规则游戏 任务: 指游戏时对幼儿所提出 要求, 要便于幼儿了解和实现, 直接指向游戏 过程。 规则游戏 目 : 是成人经过游戏想要达成 一些教育方面 要求 直接指向游戏 结果 是老师在选编游戏时, 依据教育要求和游戏 类型而确定 。 大班规则游戏特点: 大班儿童 规则意识逐步形成, 学习着控制自己 行为, 遵守集体 部分共同规则。 大班后期 儿童尤其喜爱有规则 游戏。 对在活动中违反规则 行为, 儿童常常会“群起而攻之”。 这一时期 儿童对于规则 认识还没有达成自律。 音乐欣赏: 《金蛇狂舞》 大班规则游戏 活动目标: 1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动, 产 生对民族文化 喜爱之情; 2、大胆、主动地参与活动, 能用语言和非语 言 形式表示自己对乐曲 了解; 3、体验乐曲欢乐、热闹 情绪性质, 初步了解ABA三段体乐曲 结构特点、B段乐曲对话应答和逐步缩短 乐句结构特点。 活动关键: 经过反复感受音乐, 体验乐曲欢乐奔放 情绪, 培养幼儿 音乐感受力和表现力。 活动难点: 感知B段乐曲对话应答和逐步缩短 乐句结构特点。 活动准备: 1、经验准备: 对耍龙灯及舞狮有一定 认知经验, 幼儿已经会唱《金蛇狂舞》 2、物质准备: 龙头饰、彩绸、课件 活动过程: 一、情境导入, 激发幼儿 爱好 二、欣赏音乐, 用不一样 形式感知作品欢快奔放 情绪 三、完整表现对乐曲 感知 1、创设一个热闹、欢快 气氛, 在活动室里挂满红灯笼、彩带、拉花······在这么 气氛衬托下, 放背景音乐《金蛇狂舞》 2、提问: 儿童们, 我们传统 节日春节立即就要到了, 你知道中国人会用哪些独有 方法庆贺节日呢？（敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮子等） 1、完整欣赏, 感受乐曲情绪。 （1）播放无声课件, 民间舞龙 欢庆场面。 师: 儿童们啊, 仔细看看录像里大家都在干什么？ 提问: 现在老师请儿童们说说, 你看到了什么？大家 表情是什么样 ？ 你感觉这段录像少了什么? (这段录像没有声音） （2）播放课件, 经过视听结合 方法率领幼儿完整 感受一遍音乐。 师: 听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候听这段音乐呢？ （3）小结: 这首音乐 名字叫《金蛇狂舞》, 表现 就是大家欢庆节日 热闹场面。 2、分段欣赏, 动作表现。 （1）配乐儿歌朗诵, 欣赏B段乐曲, 体验歌曲应答结构 播放音乐, 启发思维: 听了这段音乐, 你有什么感觉？里面有多个乐器在演奏？她们像在做什么？ 请幼儿朗诵儿歌, 老师轻轻为其伴奏。 将幼儿分成两组, 将每一句儿歌分成上下两句, 一组幼儿朗诵上句, 另一组幼儿朗诵下一句, 最终 一段随锣鼓节奏一起朗诵。 配乐分组朗诵, 引导幼儿用声调、体态、表情表现乐曲旋律中对话应答 感觉。 （2）欣赏A段音乐。 听第一段音乐, 请幼儿说说感觉。 引导幼儿分成两组, 带头饰结成长龙, 随A段音乐表现舞龙灯情景（激励各组间绕行、穿插） 1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话结合表现乐曲。 提问: 儿童们, 这首音乐有几段啊？我们应该怎样演出？ 2、为B段创编狮子舞, 两组任然根据上下句活动, 但不朗诵儿歌。老师手持绣球, 引逗哪组, 哪组演出, 锣鼓节奏处为全体演出。 3、自由演出, 体验热闹、欢快 气氛。 幼儿自由选择庆贺方法（舞龙灯、扭秧歌、锣鼓）在A段处演出, B段按2方案进行。 自我评价: 活动内容丰富 游戏贯穿一直 重视幼儿表现 开放性问题不可少, 不过也相对 使活动 难度加大, 因为幼儿 思维 活跃性很强。 附: 儿歌《金蛇狂舞》 一二三四五六七, 七六五四三二一; 正月里来闹新春, 龙灯耍 快又急; 一二三四五, 来跳狮子舞; 一二三, 来敲鼓; 三二一, 来打鼓; 敲锣, 打鼓; 咚咚锵咚锵咚 锵咚, 锵锵锵锵, 锵锵乙锵 乙锵锵, 乙锵乙咚锵。