二年级语文《八角楼上》《刘胡兰》教案.pdfVIP

15. 《八角楼上》教学设计1 15. 《八角楼上》教学设计1 教学目标： 教学目标： 1.认识 “楼、争”等 10 个生字，会写 “楼、年、夜”3 个字。初步 1.认识 “楼、争”等 10 个生字，会写 “楼、年、夜”3 个字。初步 了解 “夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。 了解 “夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。 2.能正确、流利地朗读课文。 3. 学习第 1 自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。 3. 学习第 1 自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。 课前准备： 课前准备： 多媒体课件 多媒体课件 课时安排： 课时安排： 2 课时 2 课时 教学过程： 教学过程： 一、导入 一、导入 《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元第一课，其实在小 《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元第一课，其实在小 学 《语文》第 6 版 （人教 1988 年版）就被选录过。课文的背景是在 学 《语文》第 6 版 （人教 1988 年版）就被选录过。课文的背景是在 1927 年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界 1927 年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界 处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常 处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常 艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村 艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村 子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所 子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所 以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在 以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在 八角楼上忘我的工作。如何在课文教学中带领学生掌握新鲜词汇 ,体 八角楼上忘我的工作。如何在课文教学中带领学生掌握新鲜词汇 ,体 悟峥嵘时代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。 悟峥嵘时代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。 二、 整体看图,初步了解内容 二、 整体看图,初步了解内容 1. 板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文主要 1. 板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文主要 写了什么故事吗？ 写了什么故事吗？ 2. 出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？ 2. 出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？ 简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的 伟大领袖。 简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的 伟大领袖。 3. 教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考 : 3. 教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考 : (1) 图上画的是谁？他正在干什么？ (1) 图上画的是谁？他正在干什么？ 预设：图中画的是毛主席正在灯下写文章。 预设：图中画的是毛主席正在灯下写文章。 (2) 毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态 是怎样 (2) 毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态 是怎样 的？ 的？ 预设：毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严 肃，好 预设：毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严 肃，好 像在想问题。 像在想问题。 (3) 桌子上有什么？ (3) 桌子上有什么？ 预设：桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。 预设：桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。 (4) 引导：结合插图，细看毛主席的穿着与简陋的环境，谈谈自己的 (4) 引导：结合插图，细看毛主席的穿着与简陋的环境，谈谈自己的 理解。 理解。 预设 1：当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。 预设 1：当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。 预设 2：毛主席生活特别简朴。 预设 2：毛主席生活特别简朴。 过渡：这节课我们一起走进课文，走近在茅坪村八角楼上 工作的毛 过渡：这节课我们一起走进课文，走近在茅坪村八角楼上 工作的毛 主席。 主席。 二、 初读课文,了解课文大意 二、 初读课文,了解课文大意 1.学生借助拼音自由练读课文，要求读准字音，读通句子， 1.学生借助拼音自由练读课文，要求读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。 遇到难读的句子多读几遍。 2. 同桌合