学校心理危机应急预案.doc

学校心理危机应急方案 学校心理危机应急方案 PAGE / NUMPAGES 学校心理危机应急方案 学校 校园心理危机干预应急方案（详案） 为实时开导、有效干预学生心理危机，减少或防范因心理问题而惹起的伤害事件，实时、有效、安妥地办理校内可能发生的各种心理危机事件，促进学生健康成长，特拟定本方案。 一、校园心理危机 校园心理危机是指在学校校园生活范围内 , 由于各种突发的、 重要的危机事件所惹起的校园成员心理严重失衡状态。 二、工作原则 心理危机预防和干预应依照以下原则：以人为本，安全第一；组织健全，职责明确；预防为先，教育普及；预警实时，重点突出；干预到位，专业科学；支持系统，家校结合。 三、领导工作小组： 成立学生心理危机预防和干预领导小组。 组 长： 副组长 : 成 员： 四、心理危机预防和干预的工作系统 心理危机预防和干预是一项系统工程，需要在学校一致领导下， 各个相关部门亲近协作， 分工负责，才能取 得实效。结合学校实质，成立以下心理危机预防和干预系统： ( 一 ) 一级预警和干预 工作职责：把学生心理危机预防和干预工作融入学校办理突发性事件工作系统中，全面指导学生心理危机预防和干预工作的推行，协调各部门之间的关系，使之凝成合力，使学生心理危机干预工作得以顺利睁开；对于突发心理危机事件进行办理、负责审放心理危机干预方案、如期听取下级的报告、决定向相关医疗机构转介学生。 （二）二级预警和干预 主要职责：指导与部署学校学生心理危机预防和干预、心理健康教育工作，结合平常教育管理工作，积极睁开学生心理危机营救工作。排摸和掌握相关信息，实时向校心理危机干预领导小组报告较严重的心理危机事件，并依照校心理危机预防和干预领导小组的建议，睁高兴理评估和干预等工作。 二级预警和干预工作小组要成立以班主任为主体的信息网络，实时认识学生的学习、生活、思想及心理情况。在发现或得知学生有异常心理或行为表现时，要赶忙安排专（兼）职心理老师认识相关情况，采用必要的看护措施和稳当的救援措施，以缓解和除掉学生心理问题，防范发买卖外事件。对较严重的心理危机事件，要在第一时间报告，以启动本方案。 （三）三级预警和干预 心理老师对班主任、任课教师及学生中的心理委员如期进行心理危机干预的知识性培训。以便在碰到 问题的情况下可以采用正确的方法进行通知、 干预、 转介。各班级设心理委员 1名，主要职责是在班集体中进行心理健康理念和心理卫生知识宣传，供应心理指导服务，实时掌握和报告学生异常心理信息。 五、心理危机事件分级和危机报告 依照心理危机事件可能以致结果的严重程度将心理危机事件分为重要事件、较大事件和一般事件三级。 （一）重要心理危机事件 发生自杀或自杀未遂事件。精神病人处于急性发生期，自伤或伤人行为正在发生。 （二） 较大心理危机事件 生活学习中遭到突然打击，如家庭发生重要变故（亲人死亡；父亲母亲的离异；家庭暴力等）、遭到性危机（性伤害；性暴力；性入侵；不测怀孕等）、碰到不测刺激（自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件），并伴有强烈的情绪和行为反响。 患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生 , 如患有抑郁症、惧怕症、强迫症、癔症、忧愁症、精神分裂症、感情性精神病等疾病的学生。 （三）一般心理危机事件 在心理健康测评中筛查出来的存心理阻挡或心理疾病。 因感情觉挫、人际关系失调等以致的心理或行为异常。 因学习困难、经济困难、适应困难、等出现心理或行为异常。 4. 由于身边的同学出现个体危机情况而碰到影响 , 产生慌张、担忧、忧愁、困扰的学生，如自杀或他杀者 的同宿舍、同班的学生等。 （四）危机报告 1. 发现有较大或一般心理危机事件， 相关二级预警和干预工作小组实时以电话的形式上报校心理指导室，并在 24小时内以书面形式向学校心理咨询室报告。 当有重要心理危机事件发生时，各相关人员应马上向学校学生心理危机干预领导机构报告。 六、危机干预措施 （一）对有严重心理阻挡学生的干预措施 对出现严重心理阻挡的学生，学校须报告心理咨询室对学生的心理健康情况进行评估或到专业精神卫活力构会诊。 经评估认为该学生可以在学校边学习边治疗的，学校须指定专人亲近注意该生情况，加强管理，实时提 供心理指导，必要时请精神卫生专家会诊治疗 , 家长并要签订协议书。 经评估认为该学生回家休养并配合药物治疗有利于其心理康复的，学校必定派专人监护，保证其人身安全后，通知学生家长将其带回家休养治疗。 经评估认为该学生住院治疗有利于其心理康复的，学校必定实时通知该生家长将其送至专业精神卫活力构治疗。 （二）对有自杀倾向的学生的干预措施 一旦发现或认识某生有自杀意念，即该生近期有推行自杀的想法和念想，学校应马上采用以下措施： 1. 马上将该生转移到安全环境，并成立监护小组对该生推行 24 小时全程监护，保