西财《学前儿童健康教育与活动指导》教学资料 教学课件 单元9.pptVIP

Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 2.采用多种内容和多种形式开展学前儿童户外体育活动 （1） 集体封闭式。 集体封闭式户外体育活动(小班) 【目的】 练习学前儿童跳的动作，增加学前儿童腿部的力量和身体动作的协调性，培养学前儿童对体育活动的兴趣。 【玩法】游戏前在场地上画一个大圆圈，学前儿童分散站在圆圈上。教师手持挂有蝴蝶的长棒站于圆心。游戏开始，教师移动长棒使蝴蝶在学前儿童头顶上飞过。当飞过某个学前儿童头顶时，该学前儿童跳起用单手拍打蝴蝶一次。游戏重复进行。 【注意事项】 教师应要求学前儿童蹬地双脚起跳，并根据学前儿童的能力差异，控制蝴蝶的高度。 小 活 动 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 （2） 分散开放式。 分散开放式户外体育活动的特点是内容丰富，学前儿童可根据自己的兴趣自选活动器材(由教师在活动展开前准备好)自由开展活动。在活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。因而这种活动形式更有利于培养学前儿童活动的主动性、独立性、积极性和创造性，且有利于教师实施个别教育。但这种活动形式有明显缺点，如组织松散，教师往往难以落实对活动的全面管理和指导，尤其是活动的节奏和活动量往往难以控制。另外，由于活动前学前儿童总是根据自己的兴趣、爱好选择活动器材和玩法，因此，在活动展开的不同时间，学前儿童选择同一器材和相同玩法的可能性极大。这样，对某一个学前儿童来说，活动中活动内容单一的现象依然存在，不利于身体的全面锻炼。 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 （3） 分组或分组轮换式。 分组或分组轮换式户外体育活动(中、大班) 【目的】 通过玩棒、绳、球等游戏发展学前儿童的体能，培养学前儿童独立活动的能力及对体育活动的兴趣。通过玩“放鞭炮”游戏发展学前儿童的纵跳能力，提高学前儿童的身体素质。 【玩法】 游戏前将球、绳、棒若干放在场地一侧，另一侧画一个大圆圈。把全班学前儿童分成两组。一组学前儿童玩棒、绳和球，可独自选择器材和独立游戏，也可自愿结伴游戏。 小 活 动 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 另一组学前儿童由教师组织玩“放鞭炮”游戏。让学前儿童分散站于圆周，教师手持一端系有“蜡烛”的竹竿站于圆心。游戏开始，学前儿童随教师竹竿的旋转方向边走边念儿歌：“节日到，真正好，敲锣打鼓放鞭炮，大鞭炮呀小鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”儿歌念完，学前儿童全体半蹲。此时教师移动竹竿在各学前儿童头顶上晃过。当“蜡烛”经过某一学前儿童头顶时，该学前儿童双脚蹬地跳起并发出“噼啪”的声音，待所有“鞭炮”放完后，游戏重复进行。 【注意事项】 提供足够的游戏器材，并向参与自选游戏的学前儿童讲清活动要求。活动一段时间后，可相互交换两组的活动内容。 小 活 动 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 （4） 循环式。 ① 组间循环式，即同一班级若干组进行不同内容的循环活动，适用于场地较大或场地较分散、器材较多的幼儿园。 ② 平行班循环式，即各个平行班每班准备1～2项活动内容，各自活动后，与另一个班交换活动，依次循环，这种形式适用于场地不大且较分散、活动器材不多的幼儿园。 ③ 混合班循环式，即3～4个不同年龄班准备1或2项活动。 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 （4） 循环式。 组间循环式户外体育活动(中、大班)【目的】 练习学前儿童的基本动作，增强学前儿童的身体素质，培养学前儿童遵守纪律、团结合作等良好的品德和对体育活动的兴趣。 【准备】 将场地分为四个区域。第一区放沙包若干；第二区放短绳若干；第三区放垫子4～6块；第四区放排球若干。 【玩法】 将学前儿童分成四组，分别指派到各区。活动开始，第一区玩沙包，即将沙包以一定的间隔距离(约一步)分散放在场地上，学前儿童依次在沙包上走，练习跨大步走路和平衡的技能。 小 活 动 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 第二区玩绳子，即将绳子拼成各种图案，练习各种跳法或进行其他玩法。第三区进行垫上运动，即学前儿童玩“摇小船”(双人合作)的游戏或进行垫上滚翻练习。第四区用球练习原地交换双手拍球及变化形式拍球，如转体拍球等。 【注意事项】 向学前儿童讲清活动的内容和要求。教师重点选择第二区指导，其余各区的活动内容是学前儿童熟悉的。一段时间后，各组听教师信号依次交换，循环活动。 小 活 动 Page ? * 第三课 学前儿童体育活动的设计、组织与指导 平行环循环式户外体育活动(中班) 【目的】 练习学前儿童的基本动作，增强学前儿童的体能，培养学前儿童良好的品质及