九年级历史第6课 工业化国家的社会变化【统编版】.pptx

日前，中国气象局发布20xx年《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标说明：全球变暖趋势仍在持续。20xx年，全球外表平均温度比1981年至20xx年平均值〔14.3℃〕高出0.46℃，比工业化前水平〔1850年至1900年平均值〕高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。 针对目前中国出现的环境污染问题，国家主席习近平提出“绿水青山就是金山银山〞 ，呼吁保护环境。那么在19世纪工业化国家出现了哪些环境问题呢？他们又是如何改善的呢？ 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 　工业化国家的社会变化 xx纳溪区天仙初级 刘明安 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 学习目标 1 识记人口增长和群众教育、城化和工业革命带来的社会问题等根本史实； 2 了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命的双重影响〔重难点〕。 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 1.人口增长 〔1〕原因 〔2〕表现〔典型国家〕 5.社会问题 〔1〕目的 〔2〕表现 〔1〕背景 〔3〕作用 〔3〕作用 〔2〕进程 〔1〕环境污染 〔2〕贫富分化加剧 2.劳动力结构变化 表现①② 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 工业革命极大地推动了生产力的开展，促进了人口的迅速增长。 工 原因 　　恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。〞 业 革 命 与 生 产 力 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 口 人 长 增 表现 伦敦、纽约、上海城人口变化示意图〔以千为单位〕 19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万。美国19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 ①随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 料 史 实 证 从表中分析工业革命后英国劳动力结构发生了怎样的变化？？ 劳动力结构变化 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 ②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。 劳动力结构变化 料 史 实 证 据文献记载，“1835年，在英国一棉纺厂219000名工人中，成年妇女占67000〞 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 19世纪中期以后，为了适应工业化开展的需要，欧洲国家开始推广群众化教育。 目的 欧洲国家的数量大大增加了,教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高,教育的群众化开始形成. 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 ①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等、中等、大学组成的系统教育体系。 表现 ②从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 表现 ③1802年，法国通过法律开设政府资助的中等。 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 表现 法国和德国最早建立起国家教育体系。 国 法 育 教 制 体 国 德 育 教 制 体 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 作用 教育的普及，提高了欧美各国的群众文化水平，促进了社会开展。 兴旺国家学龄儿童从1870年起就已开始大规模入学，入学率超过60%。而当时亚洲、中东、北非等开展中地区入学率仅为3%。 目标导学一 ：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 城化 　　城化——由农业为主的传统村社会向以工业和效劳业为主的现代城社会逐渐转变的历史过程。 目标导学二 ：城化 人教版九年级上册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 背景 工业革命开始后，随着工业和商业的开展，农村人口不断流向城，城规模越来越大。 城已有漫长的历史，但现代城却是工业化的产物。英国是世界上第一个进行工业革命的