六年级科学(人教版)《自然资源的开发与保护（第一课时）》-教学设计、课后练习、学习任务单.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 自然资源的开发与保护（第一课时） 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标 【科学知识】 1. 知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。 2. 了解自然资源开发的利与弊。 【科学探究】 通过模拟矿产开采、案例分析等不同形式的活动，逐步树立保护资源的意识。 【科学态度】 在案例分析中，乐于沟通交流，能综合不同成员的意见，形成对资源开发利弊的观点。 【科学、技术、社会与环境】 树立保护资源的意识，并在实际生活中践行。 二、教学重点：通过模拟矿产开采、案例分析等不同形式的活动，树立保护资源的意识。 三、教学难点：能辩证的看待自然资源开发的利与弊。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分钟 一、复习导入，思考如何合理利用自然资源 1.复习资源分类，认识铁矿石 2.简单了解铁矿资源的相关知识 3.引出课题 7分钟 模拟开采资源 1.模拟采矿活动 2.对比采矿前后，环境的变化 3.分析矿业开采的利弊 9分钟 讨论自然资源开发的利弊 1.了解人类开发各种自然资源的基本情况 2.讨论总结开发自然资源的利弊 课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 《自然资源的开发与保护》（第一课时） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 查阅资料了解开发不同自然资源带来的利和弊。 通过图书馆或网络调查如何避免自然资源开发带来的问题。 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 《自然资源的开发与保护》（第一课时） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。 2. 通过案例分析，了解自然资源开发的利与弊。 3.通过模拟矿产开采活动，逐步树立保护资源的意识 课前学习任务 1.准备模拟矿产开采的材料 2.收集开发自然资源的案例 课上学习任务 【学习任务一】 利用蛋糕，勺子等材料和工具，完成模拟采矿活动 【学习任务二】 讨论、分析自然资源开发的案例，了解开发自然资源的利弊 推荐的学习资源 阅读有关开发和保护自然资源的科普图书。