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（发展战略）学校五年办学 发展规划 季家庄寄宿制小学五年发展规划 和 2015 年远景目标 （2010 年 08 月 08 日制订） 壹、规划期： 2010 年 08 月至 2015 年 08 月 二、五年规划指导思想： 以中共中央《关于教育体制改革的决定》为指针，深入贯彻“俩全” 方针，全面开展“素质教育”。确立强烈的机遇意识、忧患意识、发 展意识，立足改革、开拓、创新，向管理要质量，着力实施“出人才、 出特色、出经验、创壹流”的奋斗目标。 三、学校现状分析： 我校重建于 1998 年，学校占地 3084 平方米，总建筑面积 2000 平方米，现有 9 个教学班，在校学生 360 余名。现有正式教职工 38 人，专任教师 30 人，其中本科学历 14 人，大学学历 12 人，小学高 级教师 25 人。学校拥有省模范教师 1名，县教育系统学科带头人 3 名，县级优秀教师 6 名。 创办几十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立 校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养的学生在 全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进” 的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、 善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。 四、五年规划总体目标： 办学宗旨：树人为本，以德为先。 办学思路：面向社会，向管理要质量，以质量求生存，促发展。在充 分开发利用各种办学积极因素的同时，努力探索新的办学模式，增强 自身发展能力，不断提高办学效益。 奋斗目标：以目标管理为抓手，提高师生的自我管理水平，充分调动 积极性。以提高办学水平为目标，形成壹套适应社会主义县场经济体 制的学校现代化管理方法，“出人才、出特色、出经验、创壹流”。 五、分期规划具体要求 （壹）2010.9——2011.8 年度工作目标：重点抓常规建设，健全 规章制度，建立岗位责任制，理顺关系，稳定秩序，突出壹个“严” 字。 具体工作 1 、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项 工作。进壹步完善校长责任下的分层管理制度。在现有的基础上，进 壹步明确和制定干部岗位职责，加强班子队伍建设，着力建设壹支事 业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍。学校领导组成员都要围 绕学校的中心工作各司其职，各尽所能，既分工又合作，推行分层责 任管理，做到人人有事做，事事有人管。形成壹个团结协作、廉洁自 律、工作实效的强有力的领导集体。 2 、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之 转化为自觉、自主的行动。 3 、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强 教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，教学 基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。 4 、积极组织教师参加上级教育部门举办的相应培训和各类竞赛， 提高教师综合素质。 5 、按县教育局年度工作精神，进壹步加强学校教育教学常规工 作管理，常抓不懈。 6 、加强校本教研交流提高课堂教学的实效。。 7 、进壹步稳定师资队伍，向上级教育主管部门申请，合理配置 学科教师，协调好各学科教学，力争各学科教学质量平衡发展、提高。 8 、进壹步加强校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文 化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文 化，争创县“绿色学校”。 9 、完成校园地面铺设花岗岩，修整花坛，美化校园。 10 、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工 作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度， 认真落实安全常规管理制度。（常抓不懈） （二）2011.9——2012.8 年度工作目标：制定管理目标体系和考 核评估细则。 具体工作 1 、紧紧围绕教育局工作精神，切实做好学校各项工作。 2 、抓住机遇，深化改革，全面实行“四制”，向管理要质量。实 施目标管理，将学校工作总目标层层分解，形成横到边、纵到底的目 标实施网络，落实到各处、室、学科组和每个教职工，使每项目标都 有责任人。建立监督、考核、评价系统，制定考核评估细则，做到目 标系统化，考核定量化，使每壹个责任人都接受考核，增强责任感和 事业心。 3