九年级道德与法治6.1《正视发展挑战》教学设计.docVIP

6.1《正视开展挑战》教学设计 教材分析 本课所依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会〞中的“认识国情，爱我中华〞。具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解方案生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续开展意识〞“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识〞 。 本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速开展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。“美丽中国〞的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了根底。 学情分析 学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和开展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。 学习 目标 情感、态度与价值观目标：感悟并正视我国开展中所面临的各种挑战；认同国家解决人口问题、资源问题、环境问题所采取的措施，对战胜这些挑战充满信心。 能力、过程与方法目标：提高收集整理材料和信息处理提取的能力，提高学生实践能力合作能力，能够解读数据背后的问题或意义；能够辩证的看待我国开展中面临的挑战。 知识目标：了解我国开展中出现的人口问题、资源问题、环境问题的表现、特点和危害，理解我国要坚持绿色开展，走生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路。 重点 资源、环境面临的严峻形势 难点 开展中的人口问题 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验-“公益广告我来谈〞主题分享 ①这些公益广告涉及生活中哪些主题？ ②你还知道哪些相关广告？ ③读了这些广告，你有什么感受？ 学生结合自己的生活经验进行分享 引导学生认识到我国要正视开展中带来的挑战 互动新课 〔一〕开展中的人口问题 1.这幅漫画和数据反映了什么？ 人口问题已成为严峻的全球性问题！ 加重了资源环境的压力和社会问题！ 2.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？ 生生小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②根本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城分布不均衡、“独生子女〞社会问题凸显等 3.开展中的人口问题带来的危害： 对经济社会开展的压力不会根本改变； 与资源环境的紧张关系不会根本改变； 4.小组合作交流：面对人口问题，我们应该坚持什么根本国策？为什么？ 小结： 方案生育根本国策必须长期坚持。 ①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题。 ②在未来相当长的时期内，我国人口众多的根本国情不会根本改变，人口对经济社会开展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 ③实施方案生育根本国策的好处：使人口的增长同经济和社会开展方案相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济开展与社会进步。 5.方案生育的政策是不是一成不变的？ 方案使用政策随着人口和经济社会形势的变化不断完善。20xx年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策〔全面二孩政策〕，它是我国方案生育根本国策的不断完善。 〔二〕资源面临危机 1.中国人口已经到达13亿多，世界人口已经到达70亿多。人类要想生存和开展，就必须依赖于衣服、食品、住房等物质资料。 所以，人类赖以生存和开展的物质根底是—— 自然资源。目前，我国的资源现状如何呢？ 分析图表：小结： 我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济开展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。 2.面对严峻的资源形势，调查 “我国资源面面观〞并对其观点进行讨论。 〔三〕环境面临危机 1．《一分钟了解雾霾》 ，你有什么感受？ 2．在中国高速开展的今天，我们所带来的环境问题不容无视！ 资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续开展②加剧自然灾害的发生③威胁人民的生命平安和身体健康 〔四〕《习近平瞩望绿水青山》 面对突出的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办？我们的必然选择：转变开展方式，坚持绿色开展，走生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路。 小组代表上台展示调查成果，一起讨论交流问题 结合图片分析 小组合作交流 小组代表上台展示调查成果，一起讨论交流问题 学生合作探究 点评并说明理由 小组代表上台展