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第2课 上古亚非文明
一、教学目标:
根底知识
了解
大河流域人类文明的历史。
掌握
埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
能力训练
过程方法
思考探究
观察分析
埃及金字塔是通过什么方式建筑的?古巴比伦《汉谟拉比法典》的实质是什么?印度种姓制度怎样产生?如何评价这个制度?
议论解疑
综合归纳
为什么说“埃及是尼罗河的馈赠〞?古代人类文明为何产生在大河流域?奴隶制度的实质如何?
情感态度
价值观
唯物史观
金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度都是用来维护统治阶级(奴隶主)权威和利益的,它们共同反映了奴隶社会阶级压迫的实质。
人文素养
埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑,是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶,我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。
二、教学重点:金字塔的建造;《汉谟拉比法典》。
教学难点:人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度。
三、教学过程:
2.3分钟交流、讨论预习结果。抽查,每组随机选一人讲解预习结果,教师即时点评。
3.点拨释疑:5-10分钟
亚非大河流域的古代文明诞生在哪里?答:埃及、两河流域、印度、中国。
怎样评价金字塔?答:金字塔是人类建筑史上的奇迹,是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同时,金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶,它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
《汉谟拉比法典》的历史地位?答:《汉谟拉比法典》是世界上第一部比拟完备的成文法典,是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。
说出古代印度地理范围?答:古代印度文明在历史上称为“印度河文明〞,因这一文明最早发现于哈拉帕,也称“哈拉帕文明〞。这一文明顾名思义,发源于印度河流域,位于南亚次大陆的核心地区的西北边陲,所以很多文化遗址今天已不在印度境内,而在巴基斯坦境内。在历史上,这两个国家以及尼泊尔、孟加拉等国都属于古代印度的地理范畴。
古代文明为什么多发生在大河流域?答:大河流域。北纬20°~40°之间。原因大致有:a.大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;b.大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充分的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的开展。
自主研学:2-3分钟
4.当堂检测。〔练习册15道选择题〕
5.布置课后检测题。〔一般为1-2道非选择题,练习卷和练习册并用,收练习卷批改〕
6.布置下节课预习任务。
四、知识要点:
①约公元前_______年,初步统一的古代埃及国家建立起来,______是古埃及文明的标志。
②公元前___世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。为维护_________的统治和_______社会秩序,制定了《______________》,是世界上第一部_________的_____法典,是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。
③印度河流域很早就出现了由土著居民创造的文明。雅利安人进入印度后,实行严格的等级制度,史称“_____制度〞,把社会成员分为四个等级:_________、_________、_________、_________。
④约公元前_______年,夏朝建立,中国文明产生。
五、教学反思:
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