九年级历史第4课 日本明治维新优秀课件.pptxVIP

;知识目标：了解日本封建幕府的统治，及闭关锁国政策；知道日本倒幕运动，根据教材所提供的内容，分析日本明治维新的背景，掌握改革的措施及对明治维新的评价。 能力目标：培养学生的自主学习能力，通过对明治维新的评价培养学生的辩证思维。 学科素养：理解明治维新在日本历史发展中的作用，让学生感受到日本善于学习的品质。同时通过梳理明治维新时期的世界重大历史事件，了解明治维新所处的时代背景，认识符合历史潮流和社会发展实际需求的改革是推动社会发展的强劲力量。;名义上的最高统治者;材料：宽永十年（1633年）至寛永十六年（1639年），日本德川幕府连续五次发布锁国令，在三代将军德川家光时期基本完善。 除了长崎之外，其他日本港口不允许国外船只停靠。就算是长崎也只允许持有官方凭证的中国与荷兰的船只停靠通商，并且要接受幕府官员的严格审查。;内 忧;二、倒幕运动;明治天皇睦仁 （1852—1912）;探究：结合课本，分析下列材料反映了明治维新的哪一措施及该措施产生了什么影响？;材料三 1872年……明治政府实行了土地改革，使更多的农民成为了真正的土地所有者；解除了长期以来禁止土地买卖的禁令，促进了新兴地主阶级的发展。 1873年，明治政府改革地税，废除根据土地收获量定税额和交纳实物的旧税制，实行按地价的3%（后改2.5%）向土地所有者征收货币地租的新税法。 1870年设立工部省，聘请大批外国专家和技师，引进先进技术设备和管理方法，建立国营为主、铁路和矿业为重点的近代工矿企业，同时扶植、保护私人资本主义企业。;材料四 明治政府提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制令”，建立完整的小学、中学、大学的近代学校体制。据统计，明治维新所颁布的各种法令中，内容有关教育的数量最多……最初普及义务教育的时候，一些地方政府甚至用警察督促家长送儿童上学。;政治：废藩置县，加强中央集权； ;国家;2021/11/9;拓展提升;拓展提升;日本的明治维新;课堂检测;3. 俄国1861年农奴制改革与日本明治维新都不是彻底的资产阶级性质改革,其共同的根???是（ ）　 C.都没有伴随而起的革命运动发生 4、（2019·河北）明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新（ ） A．自始至终采取全盘西化的策略B．彻底根除了封建制度的残余 C．有选择地学习和借鉴西方文化 D．使日本走上了侵略扩张道路