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江南词专题探究教学设计
杏花烟雨里的江南情怀
【探究主题】
借助联想和想象置身诗境，缘景明情。
解读文学作品，特别是具有跳跃性的诗歌，需要充分展开联想和想象，去神游冥索，去迎寻 作者所暗示的境界、情调。在古典诗词的教学中，教师只有努力启发学生展开想象，激发学 生的创造性思维，鼓励学生大胆参与讨论，使学生从被动接受的束缚中解脱出来，自觉学习， 让学生身、心一同参与到古诗词的鉴赏来，把诗中的意境转化为自己脑中的具体形象，最终 形成一幅分明而有序的直观画面，如耳闻，如目睹，身临其境，从而品味到诗词中作者的感 情，达到与之共鸣，并转化成一种精神的力量，获得审美感受。这不仅使学生把握一首诗的 主旨，也能
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