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行为习惯养成教育
总第______课时
教学时间: 2019 年__月___ 日 第____周 星期_____ 第____节
教学目标:
1、了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯。
2、培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
教学重点:了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯
教学难点:培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
教学过程:
一、导引目标
师:同学们,你们知道什么是“行为习惯吗”
生:每天到了九点钟就按时睡觉就是一种行为习惯。
师:说得好。
生:坚持写日记就是一种行为习惯。
师:对,它是一种好的学习习惯。
师 : 同学们说的都很好。习惯是自动化了的行为方式; . 习惯是在一定时
间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系;习惯不仅仅
是自动化了的动作或行为,也可以包括思维的、情感的内容;习惯满足人的
某种需要,由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。
二、创造条件
1、看课题,想一想,我们都有哪些行为或习惯?
2、学生交流。
认真倾听的习惯;独立阅读课本的习惯;专心听讲的习惯;
自觉遵守纪律的习惯;讲文明懂礼貌的习惯;讲究卫生的习惯;
随地大小便;随手乱扔垃圾的习惯;经常性不完成作业的习惯等等
三、组织研究归纳
1、分组交流(分两个组,一组归纳好的行为习惯,一组归纳不好的行为
习惯)。小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获呢?
提示:一个小组作汇报,其余小组注意倾听,作补充的准备。
3、分组对不好区分的行为习惯进行辩论。
(经常看电视好不好;多看课外书好不好等等)
四、评价
1、交流收获。
2、总结(小组长记录)
五、反思小结
通过本次活动,你最想说什么呢?
行为习惯表现在各个方面,学习的、生活的、卫生的、做人的等等,良
好的行为习惯的养成,可以让我们受益终生;但相反,不好的行为习惯也会
给人带来伤害甚至是灾难,所以我们要养成好的行为。习惯。
师:说得好。俗话说: “嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生
良好习惯的养成教育的重要性,你们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成
之中,可塑性大,可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说: “教育
1
是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。 ”同学们,真
诚希望你们能从各个方面养成良好的行为习惯,让自己的人生充满阳光。
六、作业
校园安全教育教案
总第______课时
教学时间: 2019 年__月___ 日 第____周 星期_____ 第____节
教学目的:让学生学习安全知识,保证校内活动的安全。
活动过程:
(一)导入:
我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳
动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺
育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到
一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾
难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习
安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
(二)讨论以下问题:
1、你们在使用学具时发生过那些危险?还有哪些不够安全的, 如何防止
危险?
2、课间活动要注意哪些安全问题呢?
3、你们在体育课上
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