1、小学语文句式转换复习课件.ppt

小学四年级上册语文 修辞手法及句子转换 一、修辞手法 二、句子变换 第一页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 一、常见的修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 第二页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 比喻句 例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。 2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物 来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事 物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。 第三页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 判断下列语句哪些是比喻句： 1、他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。 2、沃克医生像受了侮辱，十分生气。 3、他的手臂上青筋暴起，汗如雨下。 4、老爷爷对小刚就像对自己的孙子一样，十分疼爱他。 5、我的心里像有个秤砣，沉重极了。 6、他长得像他的小叔叔。 7、妈妈像有什么喜事似的，高兴极了。 第四页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 拟人句 例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情， 有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或作文 更具体，更形象，更生动，更鲜明。 第五页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 夸张句 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、 特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述. 第六页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 排比句 例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个 或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致，作 用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地 表达出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标 志有分号。 第七页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 设问句 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。 设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留 下深刻的印象。 第八页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 反问句 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？ 反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。 反问是只问不答，答案寓于问句之中。 第九页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 勇闯第一关 ※ 写出下列句子所用的修辞方法。 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ ） 6、骆驼是沙漠之舟。 （ ） 7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 （ ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ） 11、生物真是人类的好老师啊！ （ ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ） 13、你难道要违背人类的真理吗？ （ ） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 （ ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ） 第十页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 下面完成练习卷第4页，十一大题。 第十一页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 二、常见的句式变换 把字句、被字句 陈述句变反问句 反问句变陈述句 扩句 缩句 第十二页，编辑于星期二：二十点 五十七分。 将把字句变被字句方法 一、把下面句子改成用把字的句子。