20曹刿论战优秀课件.ppt

曹刿认为“何以战”的条件是什么？“忠之属也”具体指什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情 （取信于民） 第三十一页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 追问：为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性——取信于民。 第三十二页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 探究性学习(第二段） 1、一学生翻译第二段，其余同学评点。 强调：鼓，击鼓进军，名词活用作动词。 2、提问：曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢? 明确：战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于出战；鲁军刚刚获胜，庄公又急于追击。曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。 第三十三页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 探究性学习(第三段） 2、提问：本段写曹刿论述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思? 明确：分两层意思：一讲反击的缘故 ，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机； 二讲追击的缘故，“辙乱旗靡”，表现他考虑周全、行动谨慎。 第三十四页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 探究性学习(鉴赏《左传》的艺术特色） 请同学们谈谈对课文人物塑造、情节安排两方面的认识，并用“从……中可以看出……”的句式说话。 一、关于人物塑造 明确：1、关于曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。 曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）； 曹刿参战（“齐人三鼓” ——反击、“下视探望——遂逐”），曹刿论战（“彼竭我盈” ——敌疲我打、辙乱旗靡——敌退我追） ，表现他过人的谋略和卓越的军事才能。 第三十五页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 2、关于鲁庄公 鲁庄公是肉食者的代表，他的“鄙”可以概括为哪些方面？ 政治上，鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能； 军事上：他急于求战，急于攻击，取胜而不知胜因，说明他军事上的无知。 综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。 第三十六页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 鲁庄公是个平庸的国君，但从选文上可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请做简要分析。 1.“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。 2.“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民。 3.“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。 4.“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。 5.鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。 6.在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从谏如流。 第三十七页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 3、关于人物刻画——比照映衬（对比、映衬） 作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱；从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 写庄公，以“将鼓”“将逐”跟上文“将战”相呼应（映衬），表现他在作战中不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。 第三十八页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 第一页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 第一课时 1、 积累文言词汇。 2、 能准确生动地讲解这个故事。 3、 能创造性地评价曹刿和齐桓公。 第二页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 朗读课文 提示——朗读和背诵是学习古文的最好方式 方法——放声朗读，遇到不认识的字做上标记，读过一遍后，从课文注释或者工具书上查找读音，并在书上注音。再次放声朗读，遇到读的不顺畅的句子，反复朗读。 第三页，编辑于星期二：十七点 二十七分。 （ 1） 曹刿（ ） （ 2） 又何间（ ）焉 （ 3） 肉食者鄙（ ） （ 4） 弗（ ）敢加也 （ 5） 小惠未徧（ ） （ 6） 牺牲玉帛（ ） （ 7） 小信未孚（ ） （ 8） 公与之乘（ ） （ 9）战于长勺（ ） （10）下视其辙（ ） （11）登轼（ ）而望 （12）夫战（ ） （13）彼竭（ ）我盈（ ） （14）望其旗靡（ ） 掌握下列字词： guì jiàn b