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多元化、国际化课程的设置与实施 香港大学教育学院 李辉 内容提要 • 国际幼儿园与国际化课程 • 如何设计、组织与实施国际化课程 香港家长的心声 你地唔发现香港有个怪现象, 同样 忍不住想讲句 有两个同龄既小朋友喺树，一个 其实我也曾经对小朋友「全英语」，但到他慢 知识明显高过另一个小朋友，中 慢长大，我发觉越来越古怪，为何我们这些土 英读写方面也比较优胜，但唯独 生土长的纯正中国人，要用外语（即英文）来 是不能操一口流利英语。但另一 跟囝囡对话。是否会觉得高人一等？我真系完 位知识方面比较弱，但一开口就 全唔觉啰，特别喺公众场合听到d新一代的父 满口流利英语（但不懂看中、英 母用一些很「土炮」的全英语对话，说实话， 文字更不懂写！）但外人 有点替他们觉得丑怪。 只会对后者赞口不绝！奇怪 想小朋友英文好，做家长必须做点功课，例如 嘛？！ 跟小朋友多读英文书，之前需预习吓（免得读 到「甩甩咳咳」）。相信「食rice未」或 这些人都是祟洋心理，就算是 「mammy wants u 坐定定」，绝对对小朋友 外国文盲，都觉得是有料之人， 的英文无帮助！很庆幸几个月前转番channel讲 这类人香港或华人社会经常见。 中文，囝囝好快已对答如流，英文方面，外籍 老师亦常常赞他vocab丰富和发音很好。 请各土生土长或纯正中国人（除非英文极之出 众）三思：学英文难，学中文更难！ 香港幼儿园之怪现象 • 很多幼儿园都自称是 “国际幼儿园” • 国际幼儿园的标志是：每天早上在校门口 站着个 “红须绿眼”的人，同家长say hello! • 然后有个不知是欧洲、南美洲甚至是非洲 哪个国家的 “外教”在教孩子学英语。 • 然后是收 “高高的学费”。。。 国际幼儿园 什么是国际幼儿园？ • 网络民意调查结果： • “在中国，说白了就是，弄个把外籍教师 教英语的学校就成了国际幼儿园了。” 国际学校的定义和标准是什么？ 目前最权威的对国际学校的定义是由International Association of School Librarianship(IASL)在2009年意大利召开的国际会议上对国际学校的标 准描述，具体如下： 　　1.学生教育的可转移性； 　　2.学生和教职员工高于本地学校的流动性； 　　3.学生结构的多国和多语种特征； 　　4.采用国际课程，如IB，A-level/IGCSE等国际化课程； 　　5.得到国际认证，如得到CIS,IBO,CIE,WASC,NEASC等国际教育相 关机构认证； 　　6.教师结构的多国性以及变化性； 　　7.招生方面对学生的非选择性，一般在学位充足的情况下； 　　8.授课语言一般为英语或双 。 三类国际幼儿园（学校） 根据IASL对国际学校的定义，我们从国际课程、国际认证、 学生国际性、教师国际性以及授课语言对国际学校(幼儿园） 进行分析，可以将其细分为三类： 　　1.真正国际学校（幼儿园）； 　　2.采用国际课程的学校（幼儿园）； 　　3. 挂名国际的双语幼儿园。 常见国际课程 • 就国际课程而言，目前开设较多的是 1. IB-PYP （国际文凭课程） 2. A-LEVEL, （英国课程） 3. AP （美国课程） •