《体育教学论》课程教学大纲.docx

《体育教学论》课程教学大纲 课程编码 学分：2 总学时：36学时 说 明 【课程性质】 《体育教学论》课程为体育教育专业的教师教育课程。 【教学目的】 使学生掌握体育课程与教学的基本理论与方法，学会运用体育课程与教学理论与方法指导体育实践，培养学生体育课程设计与教学的能力。 【教学任务】 1．明确体育教学在素质教育中的重要地位及作用，正确理解体育教学的目标、任务，提高学生对体育教学重要性的认识，培养学生良好的思想品德。 2．学习和掌握体育教学的基本理论、基本知识、基本技能和方法，以及体育教学工作组织管理的一般理论与方法。 3．培养学生运用所学的理论知识进行科学研究，总结经验，指导体育教学工作实践，并提高分析问题和解决问题的能力。 【教学内容】 主要内容包括学校体育的发展演变，体育教学的目标、模式；体育教学过程的特点、原则、内容、方法、组织形式以及体育教学环境等相关内容。 【教学原则和方法】 教学原则：遵循理论与实践相结合、教师主导性与学生主体性相结合、系统性与突出重点相结合的原则。 教学方法：除课堂讲授外，还辅以自学讨论、实践作业等形式，并有计划的通过参观见习、教育实习及调查研究等途径，进一步巩固和提高所学的理论知识和技能，并能够将理论运用于今后的教学实践中。 【先修课程要求】 本科课程要求学生先修《学校体育学》、《教育学》等课程 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 第一章　绪论 2 2 2 第二章　体育教学目标 4 2 6 3 第三章　体育教学过程 4 4 4 第四章　体育教学主体 4 4 5 第五章　体育教学原则 4 4 6 第六章　体育教学模式　 4 2 6 7 第七章　体育教学方法 4 4 8 第八章　体育教学环境 6 6 总 计 32 4 36 【教材与主要参考书】 教 材：《体育教学论》，毛振明，高等教育出版社 ， 2005年6月， 第二版 参考书：[1]《体育教学论学程》，姚蕾，北京体育大学出版社，2005年7月，第一版 [2]《体育教学论》，樊临虎，人民体育出版社， 2002年4月，第一版 大纲内容 第一章 绪论 【教学目的和要求】 理解教学的基本含义，体育教学的概念、研究对象，体育教学论的发展过程，从而使学生正确的理解体育教学论的学科性质、地位。 【内容提要】 体育教学论概述 第二节 体育教学的诸要素 第三节 学习体育教学论的意义和要点 【教学重点与难点问题】 教学重点：体育教学论的概念、体育教学的发展历程 教学难点：体育教学论的构成要素。 【复习思考题】 1．谈谈你对体育教学论定义的认识。 2．学习体育教学论的意义如何。 3．简述体育教学论的发展过程。 第二章 体育教学目标 【教学目的和要求】 通过本章学习，使学生认识和理解体育教学目标的地位和概念，明确制订学校体育教学目标应考虑的因素，正确掌握体育教学目标的基本内容及制定教学目标的基本途径。 【内容提要】 体育教学目标的概述 一、体育教学目标的概念 二、体育教学目标的功能 第二节 体育教学目标的结构 第三节 各层次的体育教学目标与制订 第四节 中国现行体育教学目标的介绍 【教学重点与难点问题】 教学重点：体育教学目标的概念、作用 教学难点：体育教学目标设计的步骤和方法 【复习思考题】 1．体育教学目标的概念。 2．体育教学目标应具备的要素和内容。 3．谈谈如何制订体育教学目标。 4．简述体育教学目标的发展趋势。 第三章 体育教学过程 【教学目的和要求】 通过本章的学习，使学生正确理解体育教学过程的概念、体育教学过程的客观规律及如何优化体育教学过程。 【内容提要】 体育教学过程的含义和性质 一、体育教学过程的含义 二、体育教学过程的性质 第二节 在体育教学过程中的几个客观规律 第三节 体育教学过程的层次及其特点 一、体育教学过程的层次 二、体育教学过程的特点 第四节 体育教学过程的优化与管理 【教学重点与难点问题】 教学重点：体育教学过程、体育教学规律的概念。 教学难点：体育教学过程的基本规律，如何优化体育教学过程。 【复习思考题】 1．体育教学过程的概念。 2．体育教学过程中的客观规律。 3．如何理解体育教学过程是一个认知过程。 4．如何优化体育教学过程。 第四章 体育教学主体 【教学目的和要求】 正确理解体育教师与学生的地位和作用，教师主导性与学生主体性的关系及在体育教学实践中如何发挥学生主体性、教