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全等三角形
通过实例理解全等形的概念和
特征，并能识别图形的全等．
②知道全等三角形的有关概念，
知识与技能 能正确地找出对应顶点、对应
边、对应角；掌握全等三角形对
应边相等，对应角相等的性质．
③能运用性质进行简单的推理
和计算，解决一些实际问题．
教学目标 通过两个重合的三角形变换其
中一个的位置，使它们呈现各种
不同位置的活动，让学生从中了
过程与方法
解并体会图形变换的思想，逐步
培养学生动态的研究几何图形
的意识．
培养学生的观察能力、动手操作
情感态度价值
能力和自主学习能力，发展学生
观
的空间观念。
掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性
教学重点
质
教学难点 理解全等三角形边、角之间的对应关系．
复写纸、剪刀、半透明的纸、多媒体课件(几个
教学准备
重要片断中使用)．
教学过程（师生活动） 设计理念
1．展现生活中的大量图片或录像片
丰富的图形容
断。
易引起学生的
注意，使他们
能很快地投入
到学习的情境
问题 情
中．
境
2．学生讨论：
它反映了现实
(1)从上面的片断中你有什么感
生活中存在着
受?
大量的全等图
(2)你能再举出生活中的一些类
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