8大智能,18种教学法.ppt

?3.音乐、律动教学法 ???? Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。充分考虑到孩子的动作特点，并有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣 第十八页，编辑于星期三：四点 四十四分。 4．直拼教学法 ??? Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套学生不学就“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 第十九页，编辑于星期三：四点 四十四分。 ?5. 联想教学法 ? Magic Structure是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 第二十页，编辑于星期三：四点 四十四分。 6. 语言经验教学法 ????如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。昂立少儿教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 第二十一页，编辑于星期三：四点 四十四分。 ?7．三维重现教学法 ????艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少；能记多少，就能用多少。 第二十二页，编辑于星期三：四点 四十四分。 第二十三页，编辑于星期三：四点 四十四分。 8. 直接母语式教学法 ????全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维，说出标准的英文。 第二十四页，编辑于星期三：四点 四十四分。 8大智能18种教学法 第一页，编辑于星期三：四点 四十四分。 8大智能 与18种教学法 第二页，编辑于星期三：四点 四十四分。 8大智能都包含 哪些智能？ 第三页，编辑于星期三：四点 四十四分。 八大智能分别是 语言智能、 逻辑数学 、 视觉空间 、 肢体运动 、 音乐智能、 人际智能、 内省智能、 自然智能、 第四页，编辑于星期三：四点 四十四分。 语言智能 linguistic intelligence 语言智能是指对语言文字的掌握能力；有效运用口头语和书面文字来表达自己的想法和了解他人的能力。 包括把语言的结构，发音，意思，修辞和实际运用加以结合，并运用自如的能力。这是我们英语课堂上最基本的任务。 如：Magic structure, funny phonics, performance, story DIY,都是从不同的侧面来开发孩子们的语言智能。 语言智能发展较好的孩子将来可能成为教 师、作家、诗人、记者、演说家、主持人和新闻播报员。　 第五页，编辑于星期三：四点 四十四分。 逻辑--数学智能　logical-mathematical intelligence 逻辑数学智能是指有效运用数字和推理能力，包括计算，分类，分等，概括，推论和假设的能力。 逻辑—数学智能强的儿童在学习时是靠推理来思考的。????????这项能力将有助于孩子学习计算、分类、分等、概括、推论、假设、逻辑、陈述和因果，以及其它相关抽象概念。逻辑—数学智能是通过寻找和发现形态的历程，以及问题解决的过程来建立和提高的。 逻辑数学智能发展较好的孩子将来可能成为科学家、 数学家、会计师、工程师和计算机程序设计师。 第六页，编辑于星期三：四点 四十四分。 视觉空间智能 Spa