ABA应用行为分析技术解析.ppt

应用行为分析技术 ABA 第一页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 关于ABA的相关理论 一、ABA的名称 Applied Behavior Analysis 应用行为分析法（应用行为分析技术） 1962年 美国心理学教授 洛瓦斯 第二页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 关于ABA的相关理论 二、ABA的理论基础与原理 ABA是人类行为和学习的科学。 ABA将孤独症视为一种行为不足或行为过度综合症，可以通过精心的训练计划得到改善，但ABA是一种科学实践的方法论，而不是一个精确的训练计划。 应用行为分析法 学习理论 （行为是可以塑造的） 代表人物：斯金纳 行为学理论 （行为是可以改变的） 代表人物：华生 第三页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 关于ABA的相关理论 行为改变公式 ： S（刺激）→ R（反应） ← C （结果） ↓ ↓ ↓ 可控制的 可改变的 可控制的 例如： 发指令：拍拍手（S） 孩子的行为（R） 针对孩子的行为采取措施（C） 第四页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 关于ABA的相关理论 应用行为分析法(ABA)包含以下步骤: 安排情境 (一个行为发生之前的场景和其他事情)——S 结果（行为发生之后的结果）——C 改变或调整三个元素中的一项或两项就可以建设性的干预孩子的行为。 行为改变公式 ： S→R←C 第五页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 DTT五元素 指令 辅助 反应 结果（强化） 停顿 第六页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 ?DTT回合公式 （辅助）???? 指令?? ???反应??????? ?结果????????停顿?? 下一回合 (辅助) 拍手?? 儿童拍了手 给予奖励 ? 停顿 下一回合 第七页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 指 令 1、概念： 1）语言指令：当要孩子完成某项工作时所说的话 2）非语言指令：当要孩子完成某项工作时,所出示的一些手势动作、物品或 图片 第八页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 2、指令的原则： 1）统一性（每一次都发一样的指令） 2）不重复性(每个回合只发一次指令) 3）与强化相结合 第九页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 3、发指令的技巧： 1）及时、适时 2）准确、简明扼要 3）有必要性(有必要才发指令) 4）可实现性（发了指令就一定要求做出正确反应说了就要做到） 第十页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 4、有助于提高指令有效性的因素: 1)?目标明确，环境单一，避免不必要的刺激。 2)?观察孩子的反应，适当给以辅助。 3)?根据孩子的语言能力适当提高的原则。 第十一页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 辅助（辅助≠代劳） 1、概念：辅助是一种附加的刺激，被有意识地引发孩子的正确反应，帮助儿童在指令和反应之间建立正确的联系，以保证孩子作出正确的反应。 第十二页，编辑于星期二：十三点 二十三分。 2、意义：